Ein kleiner Film der als Rückblick und Zusammenfassung des EduCamps 2009 an der TU Graz dienen soll, ist nun im Rahmen unser iTunesU Serie (eLearning an der TU Graz) erschienen.
Hier der Direktlink – viel Spaß und auf Rückmeldungen freuen wir uns.
[interview] Future of learning technology
I found an interesting interview – thanks to Jay:
[video] Medienkompetenz und Glaubwürdigkeit
Die Wichtigkeit von Medienkompetenz in der Welt von heute und morgen ist eigentlich unbestritten. Vorallem auch die Glaubwürdigkeit von Informationen in einer komplett digitalisierten Welt in der Inhalte beliebig erstellt und veröffentlicht werden können, muss ständig kritisch hinterfragt werden.
Einen sehr netten Beitrag hierzu liefert uns Qbrick mit einem unglaublich interessanten Video – zurücklehnen und darüber nachdenken:
Achja, kleiner Hinweis 🙂 .
Einladung zum Webmontag
Ich bin gefragt worden, ob ich nächste Woche am Online-Webmontag einen Beitrag zum Spezialthema „Bildung und Social Media“ halten möchte und habe dem gerne zugestimmt. Ich werde dabei über Erfahrungen des Einsatzes von Microblogging an einer österreichischen Hochschule berichten, wie es sich in der alltäglichen Praxis bewährt hat (oder auch nicht) und wo ich Stärken und Schwächen sehe.
Als Grundlage wird mir die Veröffentlichung „Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?“ dienen, woraus ich einige Tabellen und Grafiken vorstelle.
Möchte also alle die daran interessiert sind herzlich einladen an dieser Online Diskussion teilzunehmen.
[CfP] The PLE Conference
I like to announce the Call for Papers for the first „PLE Conference“ in Barcelona, Spain this year.
Personal Learning Environments (PLE) include the tools, communities, and services that constitute the individual educational platforms learners use to direct their own learning and pursue educational goals. The idea of the PLE represents a shift away from the model in which students consume information through independent channels such as the library, a textbook, or an LMS, moving instead to a model where students draw connections from a growing matrix of resources that they select and organize. Because they emphasize relationships, PLEs can promote authentic learning by incorporating expert feedback into learning activities and resources. A PLE also puts students in charge of their own learning processes, challenging them to reflect on the tools and resources that help them learn best. By design, a PLE is created from self-direction, and therefore the responsibility for organization—and thereby for learning—rests with the learner ….
[publication] Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?
We are happy to announce that our publication „Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?“ published in Journal Computer & Education is now online available.
Abstract:
Microblogging is one of the latest Web 2.0 technologies. The key elements are online communication using 140 characters and the fact that it involves “following” anyone. There has been a great deal of excitement about this in recent months. This paper reports on a research study that was carried out on the use of a microblogging platform for process-oriented learning in Higher Education. Students of the University of Applied Sciences of Upper Austria used the tool throughout their course. All postings were carefully tracked, examined and analyzed in order to explore the possibilities offered by microblogging in education. It can be concluded that microblogging should be seen as a completely new form of communication that can support informal learning beyond classrooms.
Reference: Martin Ebner, Conrad Lienhardt, Matthias Rohs, Iris Meyer (2010), Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?, Computers & Education, In Press, Accepted Manuscript, Available online 4 January 2010, ISSN 0360-1315, DOI: 10.1016/j.compedu.2009.12.006.
Online available at: https://www.sciencedirect.com/science/article/B6VCJ-4Y34W8F-1/2/799ab0b1112d5696a251fca84be472c3
[video] Parrot AR.Drone: Flight Demo
Tut mir leid, das hat nun wirklich gar nichts mit e-Learning zu tun, aber ich bin manchmal wirklich angetan welche Kreatitivät das iPhone auslöst – die Steuerung eines Minihelikopter. Unglaubliche Spielerei, aber ich stimme Matthias absolut zu, dass dieses Device dem Massenmarkt ungeahnte Möglichkeiten bringt:
[video] RotoView Smartphone Display Navigation
Eigenartig – das Konzept ist eigentlich nicht wirklich neu: Die Bedienung des Menüs am Mobiltelefon durch simple Bewegung. Ich frage mich warum es eigentlich überhaupt noch nicht Einzug gehalten hat. Wahrscheinlich liegt es daran, dass es viele ungelöste Punkte gibt und dann vielleicht doch unpraktischer ist, als es beim ersten Hinschauen wirkt. Zumindest habe ich die Erfahrung gemacht, dass es zwar nett ist, aber im alltäglichen Einsatz ich dann doch lieber klassisch navigier.
Aber vielleicht ist dies ein brauchbarerer Einsatz:
[book] Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native
Bevor der e-Learning Blog in die Weihnachtsferien geht, freut es mich besonders, dass ich unser Buch „Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native“ ankündigen kann:
Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native
Edited By: Martin Ebner, Graz University of Technology, Austria; Mandy Schiefner, University of Zurich, Switzerland
Description:
The World Wide Web is changing the way we use technology, bringing e-learning and teaching to a whole new dimension of collaboration and communication. Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native bridges the gap between technology and education by presenting innovative research on the future of education. An essential reference on e-learning, this scholarly publication examines current research in technology enhanced learning, provides new didactic models for education, and discusses the newest technologies and their impact on education.
Der Flyer beinhaltet auch die Inhaltsübersicht über die zahlreichen Autoren, bei denen ich mich ganz herzlich bedanken möchte für ihre guten Beiträge. Ein Dank gilt auch den Reviewern die wesentlich zur Qualität dieses Buches beigetragen haben, sowie dem Verlag (Link zur Homepage des Buches).
Amazon – Link:
Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native
Wir freuen uns auf folgende Diskussionen, Rückmeldungen und Kritiken und ich wünsche noch ein schönes Weihnachtsfest, sowie einen guten Rutsch ins neue Jahr.
[interview] Future Of Education: Is It Possible To De-School Society?
George Siemens gave an interview to the Future Of Education: Is It Possible To De-School Society?