Der erste Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” ist online verfügbar – Chip Maguire zu “Computing and Communications with a view towards Privacy, Discover-ability, Openness and Publicity“.
Die weiteren Vorträge sind hier ersichtlich oder hier auf Facebook.
AK Medientechnologie 2011 – iPhone Development
Unsere heurige Vorlesung “AK Medientechnologie” wo wir iPhone Development lehren ist wieder gestartet. Wie gewohnt stehen alle Unterlagen auf iTunesU zur Verfügung oder auch unter itunes.tugraz.at.
Meine Beiträge die sich vorallem mit der Human Interface Design beschäftigen sind auch auf Slideshare zugänglich.
iPhone – Human Interface Guidelines
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iPhone/iPad Human Interface Design
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Preparing App Submission
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[GADI2011] Erster Vortrag live im Web
Der erste Termin der heurigen Vorlesung “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” an der TU Graz besteht aus folgendem Vortrag:
- Chip Maguire: “Computing and Communications with a view towards Privacy, Discover-ability, Openness and Publicity” (Facebooklink)
Der Vortrag wird live gestreamt – Link zum Streamingserver
Weitere Vorträge/Abstracts findet man hier auf der Vorlesungshomepage.
[publication] @twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass
Our publication “@twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass” for the Open Journal Form@are is now online available.
Abstract:
In this paper we report the use of an application that enables an automatic analyses of social media content. In this early stage of development our work focuses on data from Twitter1 as currently to be the most popular and fastest growing microblogging platform. After an introduction about a general concept the conference tweets of a big e-learning conference are examined. It is aimed to show whether there is a possibility to get significant information from a pool of postings or not. The publication concludes that a keyword extraction can be taken as basis for further investigations and treatment of data.
Reference: Ebner, M., Altmann, T., Softic, S. (2011) @twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass, Form@are Online Journal, 11(74), ULR
[l3t] L3t bei Telepolis
So wieder zurück aus den Semesterferien, auf geht es in das Sommersemester 2011 – immerhin warten spannende Vorlesungen auf mich, neue Bacherlorarbeiten und Projekt an der TU Graz.
Einen Nachtrag hab ich allerdings noch zu liefern, nämlich dass L3T letzte Woche sogar eine Meldung auf heise.de bei den sience-news wert war:
Anders als andere akademische Werke entstand das “Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien” (L3T) nicht durch Alleinautoren, die Leistungen Dritter mit mehr oder weniger Aufwand umformulieren, sondern durch die Internet-Zusammenarbeit von 115 Autoren und über 80 Gutachtern – also in einer Arbeitsweise, wie man sie bisher vorwiegend von Open-Source-Software oder der englischsprachigen Wikipedia kannte.
Also dann voller Motivation auf ins neue Semester 🙂 .
[l3t] Zitation der Artikel
Nachdem nun vermehrt die Anfrage kam, wie man denn das Buch bzw. die Artikel richtig zitieren soll, haben wir uns entschlossen sämtliche Kapitel bei CiteULike (Gruppe L3T) einzupflegen:
- Alle L3T-Kapitel auf CiteULike
- Alle L3T-Kapitel auf CiteULike alphabetisch georndet
Weiters gibt es nun bei jedem Abstrakt eine Verlinkung zu der CiteULike-Ressource (Zitation des Kapitels; Beispiel), wo im anonymen Modus der Export und im eingeloggten zusätzlich die “Citation” zur Verfügung steht.
Zitation des Buches (APS-Style): M. Ebner and S. Schön, eds., Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Bims e.V., Bad Reichenhall, Deutschland, 2011), URL https://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/issue/current.
[l3t] Einführung – Das Themenfeld “Lernen und Lehren mit Technologien”
Ich möchte nun nach und nach einzelne Kapitel unseres Lehrbuchs “Lernen und Lernen mit Technologien” an denen ich selbst mitgearbeitet habe hier vorstellen. Am Beginn steht das aller-, aller-, allererste Kapitel – die Einführung. Wir haben hier versucht die Begrifflichkeiten wie technologiegestütztes Lernen, E-Learning bis hin zu Web 2.0 darzulegen und auch das große interdisziplinäre Feld des Fachgebietes darzustellen.
Besonders hinweisen möchte ich auf die im Kapitel vorkommende Barbecue-Typologie mit der wir versuchen die verschiedenen Möglichkeiten des Technologieeinsatzes zu benennen. Angefangen vom technologiefreien Präsenzunterricht, über das Blended Learning Szenario bis hin zur reinen Online-Lehre soll diese Metapher zeigen wie Facettenreich Technologie verwendet werden kann um den Unterricht zu bereichern. [Link zum Beitrag]
Zusammenfassung:
Dieser Beitrag stellt einen ersten Einstieg in das Themengebiet des Lernens und Lehrens mit Technologien dar. Was wird eigentlich darunter verstanden? Als zentrale Begriffe werden das technologiegestützte Lernen und Lehren (engl. „technology-enhanced learning“), E-Learning sowie das Lernen mit neuen Medien erklärt. Auch wird in die pädagogischen Grundbegriffe aus dem Bereich des Lernens und Lehrens sowie in Lerntechnologien eingeführt. Weil das Themen- und Forschungsfeld des technologiegestützten Lernens und Lehrens interdisziplinär ist, werden die wichtigsten Zugänge vorgestellt. Die zunehmende Zahl an Lehrstühlen, Forschungseinrichtungen und Studiengängen werden als Indizien für eine Konsolidierung des Themenfelds als Forschungsgebiet interpretiert. Die gebotene Kürze verhindert eine ausführliche Diskussion, insbesondere der Grundbegriffe. Deshalb möchten wir darauf hinweisen, dass wir hier nur ausgewählte Zugänge und Meinungen präsentieren können.
Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“
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Referenz: Ebner, M., Schön, S., Nalger, W., (2010), Einführung – Das Themenfeld “Lernen und Lehren mit Technologien”, In: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, Ebner, M., Schön, S. (Hrsg), https://l3t.eu
[Android App] Basisangebote der TU Graz
Im Rahmen einer Projekarbeit hat Stefan Kober eine Android App für Basisangebote der TU Graz entwickelt.
Die App steht kostenfrei im Android Market zur Verfügung. Damit können aktuelle Informationen, Stellenangebote und auch eine Suche in den Servern der TU Graz durchgeführt werden:
L3T goes Online
Es ist soweit, für uns fast unglaublich, aber wir können nach 10 Monaten durchwegs harter Arbeit die Online-Ausgabe des Lehrbuchs für Lernen und Lehren mit Technologien auf der Learntec in Karlsruhe freischalten.
Wir sagen Danke an 116 Autor/innen, 80 Gutachter/innen und besonders auch an das 10-köpfige Kernteam. Ohne euch alle wäre dies alles nicht möglich gewesen.
Der Ablauf wird so sein, dass um 14.30 Uhr der Online-Flashmob beginnt. Wir freuen uns, wenn ihr mit uns dieses Online-Event mitgestaltet. Um ca. 15.40 Uhr wird unsere Präsentation stattfinden und um ca. 16.20 Uhr wird die Online-Ausgabe hier freigeschalten.
[l3t] Technologien aus Sicht von Kindern
Das letzte Video vor dem Online-Start des Lehrbuchs “Lehren und Lernen mit Technologien” am 1.2.2011 widmet sich durchaus diskussionswürdigen Fragen: “Wie erleben Kinder von heute Technologien? Was sind ihre Technologien?”
Hierzu haben wir ihnen einfach ein paar Technologien (vom Rechenschieber bis hin zum iPad) vorgelegt, mit der Bitte diese zu bedienen oder zu beschreiben. Hier das Ergebnis:
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