Kategorie: TUG

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[podcast] Innovative Lehre in Embedded Systems und IoT #tugraz

Quelle

Es freut uns, dass wir nun den 25. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Carlo Alberto Boano zu „Innovative Lehre in Embedded Systems und IoT„:

In dieser englischsprachigen Folge des Podcasts begrüßen wir Carlo Alberto Boano vom Institut für Technische Informatik (wo er die LENS-Gruppe leitet), der für seine Lehrveranstaltung „Embedded Internet“ mit dem Preis für exzellente Lehre ausgezeichnet wurde. In diesem Gespräch erzählt er von seinem internationalen Werdegang von Italien über Schweden und Deutschland bis nach Graz, wo er heute im Bereich Embedded Systems und Internet of Things tätig ist. Er spricht über seine Forschung an winzigen, batterielosen IoT-Geräten, die nachhaltige Smart-City-Anwendungen ermöglichen, und über seine Begeisterung für die Lehre. Außerdem erklärt er, wie er Studierende vom Bachelor- bis zum PhD-Level mit interaktiven Methoden und praxisnahen Projekten motiviert, warum Nachhaltigkeit für ihn zentral ist und wie er mit innovativen Ansätzen wie Feedback-Tools und offenen Laborformaten Lernfreude und Eigenständigkeit fördert.

[#25 – Carlo Alberto Boano: Innovative Lehre in Embedded Systems und IoT]

Und nicht übersehen – der Podcast ist auch in allen gängigen Portalen verfügbar:

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[mooc] Woche 3: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul25

Und schon sind wir in der dritte Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„.
Diese Woche geht es zunächst um Computational Thinking und danach um Multimediale Lehr- und Lernunterlagen und erste Gestaltungshinweise, abschließend noch um die Gestaltung von digtialen Lehr- und Lernumgebungen.

Hier mein Video zu Multimediale und interaktive Lehr- und Lernunterlagen gestalten:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

[Link zur kostenlosen Anmeldeseite]

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[mooc] Woche 2: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul25

Und schon sind wir in der zweiten Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„. Und diese Woche geht es inhaltlich so richtig los 🙂
Und zwar steigen wir gleich in 3 Themen ein – zuerst ein Beitrag der Bildungsinformatik zu Einplantinencomputer, danach geht es im Bereich der Mediendidaktik um fächerintegrativen Unterricht und zu guter Letzt wird auch noch der Bereich Computational Thinking angesprochen mit „Iterativem Denken und Algorithmisierung“.

Hier das Video von Maria zu Einplantinencomputer als Vorgeschmack:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

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[presentation] Developing and Testing a Peer-Review Process for Content Quality Assurance in MOOCs: A Case Study on an E-Assessment Course #tugraz #research

At this year’s ICL conference in Budapest, one of our presentations was about „Developing and Testing a Peer-Review Process for Content Quality Assurance in MOOCs: A Case Study on an E-Assessment Course„

This contribution presents the development and testing of a peer-review process for content quality assurance in MOOCs, implemented in the course “E-Assessment – auf Kurs gebracht”. The process was evaluated regarding complexity, duration, collaboration with external reviewers, and learners’ perception. Results show that the procedure can be smoothly integrated into MOOC development. Reviewers contributed beyond expectations by providing materials, didactic advice, and legal-ethical reflections. Learners rated the videos (very) positively (92.7% positive ratings, 100 participants, n=812 answers), especially for structure and coherence. Slightly lower ratings for ‚visual appearance‘ and ‚use of supportive linguistic elements‘ can be explained by the course’s retro video de-sign and the viewers’ understanding of how linguistic devices can be effectively used in educational videos. The study confirms peer review as a feasible and effective quality as-surance approach that supports both collaboration and content improvement.

Find the slides in TU Graz repository.

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[mooc] Fundamentals of the Discrete Element Method #imoox

Mit einem sehr spannenden MOOC startet die TU Graz wieder in das Semester und zwar zu „Fundamentals of the Discrete Element Method„

Die Diskrete-Elemente-Methode (DEM) ist eine Berechnungsmethode zur Vorhersage der Strömung von Partikeln. Da solche Strömungen in der Natur und in der technischen Praxis häufig anzutreffen sind, hat sich die DEM zu einem leistungsfähigen und wertvollen Instrument in Wissenschaft und industrieller Praxis entwickelt. Aber wie funktioniert die DEM? Welche Informationen werden benötigt, um mit der DEM eine Vorhersage zu treffen? Dieser MOOC bietet einen Grundkurs, der es Ihnen ermöglicht, diese Fragen zu beantworten!

Der Trailer zum MOOC:

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Anmeldung ist wie gewohnt kostenlos: [Anmeldung zum kostenlosen MOOC]

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[mooc] Einführung in grüne Verfahrenstechnik #imoox #tugraz

Die TU Graz hat einen weiteren MOOC gestartet zum Thema „Einführung in grüne Verfahrenstechnik“.

Der MOOC umfasst vier Themenbereiche: Definitionen und Begrifflichkeiten, Teilsysteme der Bioökonomie, Transformationspfade und Technologien sowie Beispiele aus der industriellen Praxis. Zu jedem der vier Themenbereiche stehen zwischen vier und sechs Videos zur Verfügung, die das jeweilige Thema näher erläutern und zusätzliche Informationen liefern.
Ziel des Kurses ist es, einen Überblick über die Begriffe zu geben, die im Zusammenhang mit „Green Process Engineering“ Bioökonomie, Kreislaufwirtschaft oder industrielle Ökosysteme verwendet werden. Die Teilsysteme der Bioökonomie, zum Beispiel die Holz- basierte, Wasser-basierte oder Pflanzen-basierte Bioökonomie, werden beschrieben. Anschließend werden die von der Europäischen Kommission definierten Transformationspfade und die relevanten Maßnahmen zur Erreichung der Emissionsfreiheit bis 2050 zusammengefasst, bevor einige relevante Beispiele aus der Industrie vorgestellt werden.

Die Teilnahme am Kurs ist wie immer kostenlos, daher einfach anmelden: [Link zur kostenlosen Teilnahme]

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[mooc] Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #LUL25

Es freut mich, dass der MOOC zu Lehren und Lernen mit digitalen Medien II wieder startet. Dieser „zweite“ ist der Aufbaukurs auf den I-Kurs. Wir vertiefen hier die wesentlichen Themen weiter bzw. sprechen noch neue wichtige an.

Dieser MOOC beschäftigt mit dem Einsatz von digitalen Medien sowohl beim Lehren als auch beim Lernen und ist als Vertiefung des Themas gedacht. Es geht dabei vorrangig darum, dass die im Kurs „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“ erlernten Inhalte weiterführend behandelt und damit entsprechende Medienkompetenzen für den eigenen Unterricht erworben werden. Neben Definitionen und Erklärungen werden auch Praxisbeispiele gezeigt sowie Tipps und Tricks für den Unterrichtsalltag gegeben, sodass Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Medien sinnvoll in ihren Unterrichts- und Lehralltag integrieren können. Die Inhalte richten sich speziell an Studierende des Lehramts aller Unterrichtsfächer, aber natürlich auch an im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer sowie alle interessierten Personen, die mehr über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien für den Unterricht erfahren wollen.

Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

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[publication] Federated Virtual Learning Management in a European University Alliance: First Experiences Using LTI to Connect LMS in Unite! #tugraz

Our publication „Federated Virtual Learning Management in a European University Alliance: First Experiences Using LTI to Connect LMS in Unite!“ is now published in the International Journal on E-Learning.

Abstract:
This paper explores the challenges and first experiences of implementing federated virtual learning management within the European University Alliance “Unite!”. Through the lens of Learning Tools Interoperability (LTI), the study investigates the complexities inherent in connecting Learning Management Systems (LMS) across diverse institutional contexts. This research examines the general hurdles faced by European university alliances in adopting federated LMS. Additionally, it outlines the LMS infrastructure of Unite! in early 2024 and discusses the pilot initiatives undertaken to utilize LTI for connecting LMS platforms at Graz University of Technology (TU Graz). The pilots involve integrating Unite!’s Metacampus with various platforms, including Moodle-based systems from TU Graz. The pilots demonstrate that the integration of LTI is not trivial, as it impacts technology, administration, and teaching due to the novelty of the system (requiring an explanation of how it works). However, the implementation is successful, with difficulties encountered only in specific browsers. Drawing from these pilot experiences, the paper presents insights and lessons learned regarding the efficacy of LTI in facilitating cross-platform connectivity within Unite! and offers implications for future implementations.

[publication @ ResearchGate]
[publication @ Publishers‘ homepage]

Reference: Ebner, M., Edelsbrunner, S., Gasplmayr, K., Hohla-Sejkora, K., Leitner, P., Taraghi, B. & Schön, S. (2025). Federated Virtual Learning Management in a European University Alliance: First Experiences Using LTI to Connect LMS in Unite!. In G. Marks (Ed.), Proceedings of International Journal on E-Learning 2025 (pp. 213-239). Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved September 18, 2025 from https://www.learntechlib.org/primary/p/226307/.

This is an impactful contributions, methodological rigor, and exceptional novelty in the research field of technolgy enhanced learning, with a focus on Learning Management Systems, european Alliances in Higher Education and LTI.