At the Triple-I conference 2008 we gave this presentation about our research work in QR Codes. Here you can see the slides:
Further here is a short part of the presentation as live-stream:
[poster] TUGLL Plug-ins: Special Needs for a University Wide Blogosphere
Today we present during the poster session of the triple-i conference in
We introduce to our ELGG-based TU Graz LearnLand which is used university-wide and point out our own developments:
TUGLL is the campus wide blogosphere used by students and staff at Graz University of Technology since october 2006. It bases on ELGG which is an open source networking engine designed to
handle common web applications and social functionality. Users can establish digital identities and connect with other users, collaborate with them and discover new resources through their
connections. Following plug-ins and extension were implemented to enhance the blogosphere with “special needs”by department of social learning after a year of experience.
Here you can get the poster (.pdf, 6.1MB). The short paper will follow soon.
Beni’s talk can be seen here – I streamed it live via QIK:
Zertifikat eLearning Kurs: Web 2.0 und E-Learning 2.0
Die TU Graz wird ab heuer am Zertifikat eLearning als Partner teilnehmen. Das Zertifikat eLearning kann folgendermaßen beschrieben werden:
Das Zertifikat eLearning ist eine gemeinsame Initiative von Universitäten, Fachhochschulen und regionalen Bildungsverbänden mit dem Ziel, ihren Bediensteten bzw. Mitgliedern eine fundierte Weiterbildung im Bereich eLearning und Neue Medien zu bieten. Die teilnehmenden Organisationen tauschen dabei Kursplätze und Online-Materialien, d.h. öffnen geeignete Kurse für TeilnehmerInnen aus Partnerinstitutionen und anerkennen die Teilnahmebestätigungen bzw. Zeugnisse solcher Kurse. Das Zertifikat eLearning ist auch ein gegenseitig anerkanntes Zeugnis, das nach Absolvierung der vorgesehenen Kurse ausgestellt werden kann.
Ich werde ein Seminar zum Thema “Web 2.0 und E-Learning 2.0” anbieten und hoffe natürlich, dass es auf Interesses stößt. Wer also teilnehmen möchte findet hier mehr Details.
[publication] Will e-Learning die?
I wrote toegether with Mandy Schiefner an article about the future of e-Learning one year ago – now the article is published as chapter of the book “E-Learning: 21st Century Issues and Challenges“. Here you will find the draft-version.
Abstract:
The World Wide Web is currently changing dramatically. The buzzword Web 2.0 describes how we deal with the Internet. “The user is the content” is one of the famous descriptions. Users create their own (learning) content by blogging, podcasting or producing mashups. Of course the innovations summed up with the word Web 2.0 influence the traditional e-learning world.
In this paper we focus on how learning will change in the future. The combination of traditional research work combined with emerging technologies lead to an assumption of the learning behaviour of tomorrow. Will today’s teaching soon be a matter of the past? How will a lecture looks like by integrating emerging technologies? We conclude that information anytime and anywhere influences the world of digital natives arbitrarily and causes the death of e-Learning in present sense. Using computer and mobile technologies for learning purposes will be as normal as writing a letter with pencil
Reference for citation: Ebner, M. and Schiefner, M. (2008) Will E-Learning die?;in: E-Learning: 21st Century Issues and Challenges, Audrey R. Lipshitz and Steven P. Parsons (Ed.), Nova Publishers, pp. 69-82, 2008, ISBN: 978-1-60456-156-2
[video] Totally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online
Anastasia Goodstein hat ein Buch mit dem Titel “Totally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online” verfasst, indem sie die veränderte digitale Welt der Jugendlichen darstellt und diskutiert.
Sie stellt in einer Lesung ihr Werk vor und folgende Punkte schienen mir beachtenswert:
- Digitales Leben ist für Jugendliche normal, selbstverständlich und nicht mehr wegzudenken (oh my god, how should i do my homework”)
- Es ist zu beobachten, dass das Leben der Jugendlichen immer mehr öffentlich wird, zum Teil ist es bewusst und gewollt, zum anderen mangelt es an Erziehung
- Die Bewertung von Online Information wird immer wesentlicher
- Anastasia betont, dass Eltern darauf achten sollen, dass Kinder/Jugendliche nicht zu lang online sind. Es sollten also Grenzen gesetzt werden.
- Auch die Rolle des Lehrers wird angesprochen und dass es hier ungenügende Schulungen im Umgang mit Technologie gibt
Alles in allem ist ihr Recht zu geben und man kann nur immer wieder betonen das Thema Technologie und Medien sehr Ernst zu nehmen in Bezug auf die Erziehung unserer Kinder.
Nun aber das Video:
Member of ED-Media Steering Commitee
I got an invitation to become a member of the Steering Committee of the ED-Media Conference:
I am writing to invite you to join the ED-MEDIA Steering Committee for three years, beginning in the 2008-2009 year. Your term would therefore be for the 2009, 2010 and 2011 conferences
So I will do my best to help as much as i can and i like all to invite to next year conference in Honululu.
[book] eLearning im konstruktiven Ingenieurbau
Dieser Tag erscheint meine Dissertation “eLearning im konstruktiven Ingenieurbau” als Buch im Verlag Dr. Müller (VDM), nachdem man an mich herangetreten war.
Der Klappentext:
Die Anwendung von Computer-Supported Collaborative Work (CSCW), oft auch als e-Learning bezeichnet, im Bereich der Hochschulausbilung spiegelt den Inhalte der Schrift wieder. Das Besondere daran ist, dass man sich erstmalig einer Zielgruppe nähert, die nicht a-typisch für solche Maßnahmen sind: Bauingenieure. Es gelingt zu zeigen, dass durch eine technische und didaktisch, lernpsychologisch fundierte Umsetzung es zu einem Mehrwert sowohl für Lehrende als auch Lernende kommt.
Auf Basis solider wissenschaftlicher Studien kann behauptet werden, dass e-Learning die Qualität der Lehre im Bauingenieurwesen verbessert, den Lernprozess selbst aber nur indirekt, indem es hilft z.B. Begeisterung hervorzurufen. Ein speziell für die Zielgruppe Bauingenieurwesen entwickeltes e-Learning Modell zeigt wie der Einsatz von Neuen Medien erfolgen sollte, um das Lehren und Lernen dauerhaft positiv zu verändern.
Hier kann man das Buch bei Amazon bestellen.
Invitation to join “EduPunk”-Publication list
Peter and I have decided because of our similar research work to establish a publication list of what we have read.
We choose the application CiteULike and created a group called “EduPunk“. Our aim is to collect and share publications concerning the topic e-Learning or Technology Enhanced Learning. The name EduPunk has been chosen because we have no specific goal – simply sharing our research about interesting and relevant literature on the web.
Now we would like to invite all researchers who are also interested to join this group to create an account and become a member (please write a short blog comment after your membership request).
Here
you will find the group.
[publication] The ABC-eBook System: From Content Management Application to Mash-up Landscape
Now our last publication at ED-Media 2008 Conference “The ABC-eBook System: From Content Management Application to Mash-up Landscape” is online available.
Abstract:
This paper presents a complete new application for creating content for teaching and learning purposes at universities in the meaning of eLearning2.0, the ABC-Manager. The paper focuses on the advantages of the tool as well as its didactical background in comparison to other common CMSs. The current use of the ABC-Manager as an integrated part of the e-Learning strategy of Graz University of Technology (TU Graz) especially in the face of its online version (eBook of the TU Graz TeachCenter) is discussed. Furthermore an adequate scenario for the use of the ABC-eBook System embedded in a mashup environment following the principles of Web2.0 is recommended.
Reference:
Huber, T.; Nagler, W.; Ebner, M. (2008) The ABC-eBook System: From Content Management Application to Mash-up Landscape; Proceeding of the 20th World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED-Media), 2008, p.6015-6022
Here you will find the .pdf, slides and podcast have been already published.
[publication] A Stylistic Analysis of Graphic Emoticons: Can they be Candidates for a Universal Visual Language of the Future?
The publication “A Stylistic Analysis of Graphic Emoticons: Can they be Candidates for a Universal Visual Language of the Future?” for ED-Media Conference 2008 is online available.
Abstract:
This paper, describing the current popularity of graphic emoticon usage in Japanese social network services, blogs and mobile phone communication, illustrates that these graphic emoticons are now evolving into ideographic images as substitutes for words or phrases from accessory markers showing the emotional state of the writer. It will be argued that the behavior of these graphic emoticons will give us valuable insights for implementing a universal auxiliary visual language that will overcome the barrier of language differences. Possible educationproposed.
Reference:
Azuma, J.; Ebner, M. (2008) A Stylistic Analysis of Graphic Emoticons: Can they be Candidates for a Universal Visual Language of the Future?; Proceeding of the 20th World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED-Media), 2008, p.973-977
Here you will find the publication, slides have been already published.