Kategorie: Publikationen

Veröffentlichungen zu jeweiligen Thema

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[publication] Learning Analytics an Schulen – Hintergrund und Beispiele #LearningAnalytics

Unser Artikel zu „Learning Analytics an Schulen – Hintergrund und Beispiele“ im Rahmen der medienimpulse 1/2018 Ausgabe ist nun online zugänglich.

Zusammenfassung:

Der Einsatz von digitalen Technologien im Alltag der Jugend ist selbstverständlich geworden. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit mit Hilfe von Geräten wie Computern, Tablets und Smartphones Zugang zu Informationen, Kursmaterialien und Übungen zu erhalten. Die dadurch gewonnenen Daten haben das Potential die Art und Weise wie wir Lehren und Lernen tiefgreifend zu verändern. In diesem Beitrag sollen die Möglichkeiten und die Entwicklung von Learning Analytics im Bildungswesen näher betrachtet und die Rolle der Lehrenden und Lernenden beleuchtet werden. Es wird ein Ausschnitt von am Markt befindlichen Werkzeugen geboten und anhand von ausgewählten Beispielen und Fallstudien der Mehrwert des Einsatzes aufgezeigt und diskutiert. Abschließend werden Datenschutzfragen und Potenziale für die Zukunft besprochen.

[Link zum Beitrag]

Zitation: Ebner, Markus, Ebner, Martin (2018) Learning Analytics an Schulen – Hintergrund und Beispiele. medienimpulse 1/2018. S. 16

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[publication] Potenziale von Learning Analytics in der Grundschule #LearningAnalytics

Unser Artikel zu „Potenziale von Learning Analytics in der Grundschule“ im Rahmen der medienimpulse 1/2018 Ausgabe ist nun online zugänglich.

Zusammenfassung:

Learning Analytics ist eine Methode, die helfen kann, durch Datenanalyse das Lernen von SchülerInnen gezielt zu verbessern. Es werden Daten von einzelnen SchülerInnen generiert, zusammengeführt und analysiert, um daraus resultierend ganz individuelle pädagogische Interventionen setzen zu können, damit die SchülerInnen bestmöglich gefördert werden können (Ebner/Neuhold/Schön 2013: 1). Der Beitrag stellt das Konzept eines aktuell laufenden Forschungsprojekts vor.
Einerseits soll durch einen Abgleich von aus Learning Analytics und Lernstandserhebungen gewonnenen Daten untersucht werden, wie wirksam die SchülerInnen unterstützt durch digitale Medien lernen. Andererseits ergeben sich durch das automatische Sammeln und Aufbereiten von Daten im Hintergrund der Software Möglichkeiten für LehrerInnen, die auch Einfluss auf die Vorbereitung und die Durchführung von leistungsdifferenziertem Unterricht durch datengestütztes und gezieltes individuelles pädagogisches Handeln der Lehrkräfte in der Volksschule haben können.

[Link zum Beitrag]

Zitation: Groißböck, P., Ebner, M. (2018) Potenziale von Learning Analytics in der Grundschule – Ein Forschungsprojekt über die Wirksamkeit von Learning Analytics im Mathematikunterricht der dritten Klasse Volksschule. medienimpulse 1/2018. S. 10

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Schwerpunkt Learning Analytics im letzten FNMA-Magazin #LearningAnalytics #fnma

Im letzten Magazin des Forums Neue Medien Austria hab ich den Schwerpunkt Learning Analytics koordiniert. Es freut mich, dass doch eine nette kleine Anzahl an Beiträgen zusammen gekommen ist, die nun unter einer CC-BY-NC-SA-Lizenz nachlesbar sind:

  1. Schwerpunkt: Einleitung (Martin Ebner)
  2. Learning Analytics als Instrument zur qualitativen Weiterentwicklung und Flexibilisierung von Studium und Lehre (Mirco Zick, Sandrina Heinrich)
  3. Learning Analytics in Leadership-Trainings für Schulleitungen (Michael Schön)
  4. Das LAPS-Projekt: Frühzeitige Unterstützung von Studierenden (LAPS-Projektteam)
  5. Learning Analytics in Moodle. Datenerfassung und Auswertung in einem Mathematik-Onlinekurs (Christian Steinert, Olga Wälder)
  6. Learning Analytics – ein Funke, der Unterrichtsentwicklung an Schulen entfachen kann (Peter Groißböck)
  7. Die Potenziale von Learning Analytics an Schulen wahrnehmen (Markus Ebner)
  8. Schreiben – Rechtschreiben lernen mit Learning Analytics – Individuell Differenziert Rechtschreiben mit Blogs (IDeRBlog, www.iderblog.eu) (Michael Gros, Nina Steinhauer)
  9. Wie Learning Analytics das Studienleben revolutioniert (Philipp Leitner)
  10. Learning Analytics im E-Campus Wirtschaftsinformatik (Laura Schramm)

[Link zur Augabe des FNMA-Magzin 2018/1]

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[publication] Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools #research

Our article about „Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools“ within the Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education got published.

Abstract:

Online learning, in particular massive open online courses (MOOCs) and cloud-based tools, is on the move. This chapter takes a deeper look at opportunities and possibilities that might be provided to K-12 education through these emerging tools. The chapter summarizes experiences, case studies, and examples that illustrate where technology-enhanced learning is heading.

[Full article @ Springer]

[Draft @ ResearchGate]

Reference: Chang V., Gütl C., Ebner M. (2018) Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools. In: Voogt J., Knezek G., Christensen R., Lai KW. (eds) Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 13 / No. 5 #ijet #research

Issue 13(5) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • An Investigation of the Social Network System Competencies of High School Students in Japan
  • Perceptions of Saudi Male and Female Postgraduate Students Regarding the Impact of Social Networking Sites and Apps on their Academic Life: A Study of Umm Al-Qura University – Makkah
  • Usability Metrics for Gamified E-learning Course: A Multilevel Approach
  • Social Factors Influence on Career Choices for Female Computer Science Students
  • Understanding Modern Learning Environment (MLE) in Big Data Era
  • A Comparison Between Moodle, Facebook, and Paper-based Assessment Tools: Students’ Perception of Preference and Effect on Performance
  • Using Facebook for Leveraging Sense of Community in Self-Paced Open and Distance Learning Courses
  • Eye Tracking Technology in Detecting the Switch Cost in the Intra-sentential Code-Switching Contexts
  • Project-oriented Development and Practice of the Machinery Manufacturing Technology Course
  • Construction of SOA Based VR Technology in Animation Teaching
  • Teaching System of Smart Learning Environment for Aerobics Course
  • Construction of the Multimedia Teaching Platform of Cost Accounting Course Based on EXCEL VBA Program
  • A Computer Experiment Teaching System Based on OMAP Embedded System
  • Construction of the Network Learning Platform for the Course Building Space Transformation based on Grid
  • Multimedia Teaching Platform Construction for Fashion Design Based on Simulation and Synchronous Teaching System
  • Multimedia Teaching Platform Construction Based on Flash Interaction Technology for Gymnastics
  • On Computer and Foreign Language Teaching and Learning in Big Data Era

[Link to Issue 13/5]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[presentation] It’s in your pocket: A MOOC about programming for kids and the role of OER in teaching and learning contexts #imoox #pocketcode #research

Our presentation about „It’s in your pocket: A MOOC about programming for kids and the role of OER in teaching and learning contexts“ for this year Open Education Global Conference in Delft, Netherland, is now online available. Maybe you are also interested in the MOOC or even you know some children who are, than just join us here for free. We would love to teach them coding 🙂 .

[Link to the PocketCode MOOC for children]

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.

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[presentation] Orthography Training with IDeRBlog an Open Educational Resources Practice #tugraz #iderblog #learninganalytics

Our presentation about „Orthography Training with IDeRBlog an Open Educational Resources Practice“ for this year Open Education Global Conference in Delft, Netherland, is now online available. We introduce to our project IDeRBlog, where you can participate to learn German orthography for free 🙂

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 13 / No. 4 #ijet #research

Issue 13(4) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Automatic Multi-task Learning System for Abnormal Network Traffic Detection
  • English Learning System Design for College Students Personalized English Grammar Check and Diagnosis
  • Application of a Computer-Assisted Instruction System Based on Constructivism
  • Training & Evaluation System of Intelligent Oral Phonics Based on Speech Recognition Technology
  • Design of a Personalized Massive Open Online Course Platform
  • Application of Computer Distance Education in Practical English Writing Teaching
  • Computer Distance Virtual Experiment Teaching Application Based on Virtual Reality Technology
  • College English Listening Teaching Design Based on Computer Multimedia Teaching Platform
  • Effectiveness of College Student English Writing Teaching Based on Data-driven Learning
  • Study on the Design of Campus Network-based Personalized English Teaching Platform
  • Influence Analysis of Computer Modular Learning Environment on College English Listening Teaching Effect
  • Design of a College English Mobile Learning System Based on CAD Model
  • Design and Development of WEB-based Remote Network Physical Education Teaching Platform in Colleges and Universities
  • Agent-based Individual Network Teaching System for Modern History Outline of China
  • Development of a Cloud-based Network Teaching Platform
  • Multimedia Teaching Platform for Urban Planning Utilizing 3D Technology
  • Design and Application of a Remote Electronic Communication Teaching System in a Network Environment
  • The practice of “Task-driven Small-step Fast-forward Teaching Method” in Computer Course

[Link to Issue 13/4]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[online-lecture] Open Educational Resources – eine Notwendigkeit für die digital gestützte Hochschullehre #digiPH #OER

Im Rahmen der Online-Tagung von der VPH darf ich einen Vortrag rund um OER halten. Grundsätzlich eine spannende Idee einmal über einen längeren Zeitraum durch eLectures eine Veranstaltung durchzuführen:

Von 9. April – 6. Mai 2018 findet die erste VPH Online-Tagung zum Thema Hochschule digital.innovativ | #digiPH statt. Zwei hochkarätige Keynotes, fast 40 eLectures sowie zwei Online-Seminare zielen speziell darauf ab, den digitalen Kompetenzerwerb von Personen zu unterstützen, die an tertiären Bildungseinrichtungen tätig sind. Hochschulen sind gefordert, sich den Herausforderungen der Digitalisierung zu stellen, aber auch, diese optimal für ihre Zwecke zu nutzen. Das heißt, dass Hochschulangehörige digitale Kompetenzen erwerben und laufend aktuell halten müssen, um unter diesen geänderten Bedingungen reüssieren zu können.

[Link zur gesamten Veranstaltung]

Wer sich dann eben speziell für OER interessiert ist herzlich eingeladen bei meiner Session teilzunehmen – ich freu mich auf spannende Diskussionen:

[eLecture zu „Open Educational Resources – eine Notwendigkeit für die digital gestützte Hochschullehre“]

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[online-talk] Peer Teaching und Datenschutzgrundverordnung #fnma #talk #online

Heute findet der nächste fnma-talk zu einem sehr spannenden Thema – Peer Teachinng – statt und nächsten Montag gleich der nächste. Nachdem es kostenfrei ist, kann ich nur soviele wie möglich einladen teilzunehmen:

fnma Talk #4
Wann: Do., 15.3.2018, 14:00
Wer: Malte Persike
Thema: Peer Teaching mit studentisch generierten Medien
Kurz-Cv Dr. Malte Persike ist Diplom-Psychologe und Wissenschaftler an der Johannes Gutenberg Universität Mainz. Dort widmet er sich der Lehre von Statistik und empirischen Methoden und kümmert sich damit um eines der Sorgenkinder im Psychologiestudium. Im Jahr 2012 erhielt Malte Persike den Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre für seine innovativen Lehr- und Prüfungskonzepte.

fnma Talk #5
Wann: Mo., 19.3.2018, 14:00
Wer: Michael Lanzinger
Thema: Die Datenschutzgrundverordnung und ihre Bedeutung für die Hochschule.
Kurz-CV: Mag. Michael Lanzinger ist selbstständiger Rechtsanwalt mit Kanzleisitz in Wels, externer Lektor an der KU Graz, Lehrender am WiFi Linz sowie Wels, weiters Vortragender im Bereich Internet- und Urheberrecht.

[Link zu beiden fnma-talks]