Schlagwort: ARS

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[workshop] Mitdenken in Echtzeit: KI-gestützte ARS in der Hochschullehre #ARS #tugraz

Im Rahmen des KI-Forums in Hannover hat Benedikt einen Workshop zu „Mitdenken in Echtzeit: KI-gestützte ARS in der Hochschullehre“ gehalten:

Welche Chancen bietet Künstliche Intelligenz, um Hochschullehre interaktiver zu gestalten und individuelles Feedback zu fördern? In diesem Workshop erleben die Teilnehmenden den Einsatz von KI-basierten Audience Response Systemen (ARS) am Beispiel des Open-Source-Tools echoQuiz.eu. Sie erfahren, wie explorative Frageformate die aktive Teilnahme in synchronen Lehrveranstaltungen steigern und wie Lehrende durch KI in Echtzeit didaktisch unterstützt werden können. In diesem Workshop werden gemeinsam Fragen entwickelt, praktisch erprobt und didaktisch reflektiert. 

Seine Folien sind hier zugänglich:

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[video] Was ist Feedbackr #ARS #tugraz

Ich durfte mittels Kurzstatement erklären, was denn Feebackr ist und wozu man es verwenden kann – vielleicht ist das ja noch für andere hilfreich, dann freu ich mich über Weiterverwendung:

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[master] Didaktische Analyse beim Einsatz von Audience-Response-Systemen #ARS #feebackr

Robert Plaschg hat im Rahmen seiner Diplomarbeit den Einsatz von feedbackr in unterschiedlichsten Unterrichtssituationen untersucht und dabei wertvolle Erfahrungen gewonnen. Zusammenfassend kann man aber sagen, dass der Einsatz generell immer großen Anklang fand. Hier seine Folien:

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[Interview] “We’re facing an educational revolution” #tugraz

FeedbackrI just feel honored. Honored, because I was asked to give an interview for a startup of my former students and I am indeed very proud that our former initial idea to create a small and simple application for giving feedback in lecture room is now a widespreaded and well suited tool. Congratultions to the feedbackr team, you are simply great 🙂

[Interview „We’re facing an educational revolution„]

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[master] Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-System (ARS) #tugraz

Harald Urwalek hat in seiner Masterarbeit den Einsatz einer Smartwatch für die Rückmeldung bei ARS-Systemen getestet. Hier die Folien seiner Defense:

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[publication] Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-Systeme #ZFHE #research

Im Rahmen der Seamless Learning Tagung in Graz haben wir einen Beitrag rund um unsere Forschungsarbeiten mit Smart Watches und Audience-Response-Systemen verfasst.

Zusammenfassung:

Audience-Response-Systeme ermöglichen dem Auditorium, während eines Vortrages aktiv zu werden. Die vortragendene Person gewinnt damit wertvolle Informationen aus dem Publikum. Mobile, internetfähige Geräte lassen sich in webbasierte Systeme integrieren und zur Benutzereingabe nutzen. Um dieses Feedback den Vortragenden leichter zugänglich zu machen, können die Potentiale der Smartwatch als ein direkt am Körper anliegendes Gerät genutzt werden. Sie schränken die Vortragenden nicht in ihrer Mobilität ein und fördern durch Vibrationssignale und visuelle Signale eine schnellere Reaktion. Vor allem die Integration der Smartwatch in ein Live-Backchannel-System kann den Nutzen des Systemes enorm steigern.

[Full Paper @ ReserachGate]

[Full Paper @ ZFHE]

Zitation: Urwalek, H., Ebner, M. (2016) Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-Systeme. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11/4. S. 39-50

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[presentation] Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-Systeme #ARS #tugraz

Im Rahmen der heute stattfindenden iUNIG-Tagung zu Seamless Learning darf ich über unsere Forschungsergebnisse zum Einsatz einer Smartwatch in Kombination mit einem Audience-Response-System berichten. Hier gibt es einmal die Vortragsfolien dazu:

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[publication] Google Glass in Face-to-face Lectures – Prototype and First Experiences #AR #research

Our paper about „Google Glass in Face-to-face Lectures – Prototype and First Experiences“ got published in the International Journal of Interactive Mobile Technologies.
Abstract:

Graz University of Technology has a long tradition in doing technology-enhanced courses. Following the latest trends, as mentioned in the NMC Horizon Report [32], we reviewed the possibility to use a wearable technology, in our case the Google GlassTM, in courses to improve the interaction between the lecturer and the audience with a special focus on huge classes. The lack of interaction in traditional face-to-face lectures is a well-known problem with a long research history [4], [12]. New technologies in Audience Response Systems (ARS) offer new ways to improve the interaction between teacher and student by enabling to ask questions to the audience [5] to get instant feedback during a lecture. Currently many types of web-based ARSs are available on the market [15]. Our research focused on finding an ARS suitable for the visualization in the Google Glass display. Further we developed a prototype and described first practical experiences.

[Full Text @ ResearchGate]

Reference: Ebner, M., Mühlburger, H., Ebner, M. (2016) Google Glass in Face-to-face Lectures – Prototype and First Experiences. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM). 10(1). pp. 27-34