In der Ausgabe vom 28.4.2012 der österreichischen Zeitung „Der Standard“ wurde über die E-Learning-Aktiväten der TU Graz berichtet – hier der Link zum Online-Artikel.
[presentation] Mobile Learning – Lernen wir unterwegs?
Meine Präsentation zur heutigen Keynote auf der Swiss eLearning Conference (SeLC) ist nun online verfügbar. Ich möchte dabei die Stellung der Mobiltelefone in der heutigen Gesellschaft zum Ausdruck bringen und zeige auch die Möglichkeiten auf, die wir zukünftig erwarten können:
Mobile Learning – Lernen wir unterwegs?
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[l3t] Android L3T E-Book
Die schriftliche Ausarbeitung der Android-App für L3T ist nun online verfügbar – viel Spaß beim Lesen:
Android L3T E-Book
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[video] Personal Learning Environment – TU Graz
Es gibt ein weiteres Video von unserer Personal Learning Environment an der TU Graz, die ja nun schon seit 1,5 Jahren in Betrieb ist [Link zum Start der PLE].
Diesesmal zeigen wir ganz kurz, wie man schnell und einfach Prüfungstermine finden, koordinieren und planen kann. Darüberhinaus ermöglicht das Prüfungsplanerwidget auch, Prüfungen zu bewerten, sodass dies auch bei der Planung berücksichtigt werden kann.
[#LAK2012] Learning Analytics and Knowledge 2012
Our publication on „It’s just About Learning the Multiplication Table“ got accepted for this year conference on Learning Analytics and Knowledge 2012. We will talk about our research results concerning the project „Intelligent Multiplication Table“. The abstract of our contribution:
One of the first and basic mathematical knowledge of school children is the multiplication table. At the age of 8 to 10 each child has to learn by training step by step, or more scientifically, by using a behavioristic learning concept. Due to this fact it can be mentioned that we know very well about the pedagogical approach, but on the other side there is rather less knowledge about the increase of step-by-step knowledge of the school children.
In this publication we present some data documenting the fluctuation in the process of acquiring the multiplication tables. We report the development of an algorithm which is able to adapt the given tasks out of a given pool to unknown pupils. For this purpose a web-based application for learning the multiplication table was developed and then tested by children. Afterwards so- called learning curves of each child were drawn and analyzed by the research team as well as teachers carrying out interesting outcomes. Learning itself is maybe not as predictable as we know from pedagogical experiences, it is a very individualized process of the learners themselves.
It can be summarized that the algorithm itself as well as the learning curves are very useful for studying the learning success. Therefore it can be concluded that learning analytics will become an important step for teachers and learners of tomorrow.
We are looking forward to meet you in Vancouver to discuss our research results 🙂 .
[L3T] Die Barbecue Typologie
[L3T] Video zu „Der Begriff E-Learning“
Aus gegebenem Anlass haben wir im Rahmen des L3T-Projekts 5 Videos erstellt, die Begriffe aus dem E-Learning erklären. Wir hoffen kurz und prägnant. Hier das erste zu E-Learning:
[workshop] Social Media Learning und Mobile Learning
Im Rahmen des CAS eLearning Zertifikatkurses darf ich heuer das Modul „Sociale Media Learning & Mobile Learning“ abhalten. Die dafür notwendigen Unterlagen sind hier nochmals übersichtlich dargestellt.
VORMITTAG: SOCIAL MEDIA LEARNING
- „Einstieg“: Social Media ist alles nur heiße Luft hinterfrägt den Begriff Web 2.0
- Der MASTOR-Check (zur Einschätzung der Voraussetzungen für das Arbeiten und Lernen mit dem Web 2.0)
- Social Media Learning (Präsentation) ist der Hauptteil
- Der MONSTA-Check (zur Einschätzung der Voraussetzungen für das Lehren mit dem Web 2.0)
NACHMITTAG: MOBILE LEARNING
- Mobile Learning (Eine Übersicht zu dem Thema inklusive einer Übung)
Als weiterführende Literatur wird das Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien empfohlen mit den entsprechenden Kapiteln.
Zur Info für Nicht-Teilnehmer/innen: Es handelt sich um einen ganztägigen Workshop.
[presentation] e-Learning at Graz University of Technology
Today I will give a short introduction to our e-Learning activities at Graz University of Technology.
e-Learning at Graz University of Technology
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[publication] First Experiences with OLPC in European Classrooms
Our publication on „First Experiences with OLPC in European Classrooms“ is now online as Draftversion available.
Abstract:
For many years now E-learning researchers have been discussing the use of laptops in educational settings. The One Laptop per Child project, (OLPC project), has been used in developing countries since the year 2002 to avoid the increase of the digital divide between those with ready access to technology and those with limited access. Austria has become one of the first countries in the European Union (EU) to start an OLPC-project of its own. The focus of the project was on the use of digital devices in education at elementary school level. Accompanied by a solid research team, which brought teachers, e-learning experts and a software developer together, a first attempt was established. This article will describe the preliminary work and the first real life setting of this project, concluding with the experiences of the whole research group. It will also summarize a recommendation for the transfer of the project to developing countries.
First Experiences with OLPC in European Classrooms
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Reference: Ebner, M., Dorfinger, J. & Neuper, W. (2011). First Experiences With OLPC in European Classrooms. International Journal on E-Learning, 10(4), 343-‐364. Chesapeake, VA: AACE.