Im Rahmen meines Workshops zu Mobile Learning im Rahmen des Projektes MEDEAnet haben 4 Gruppen Mobile-Learning-Szenarien erarbeitet und sich Vorteile und Herausforderungen überlegt. Hier habe ich bereits über den genauen Ablauf informiert und nun gibt es noch einen Kurzfilm über den genauen Verlauf:
[presentation] When Learning goes mobile
Im Rahmen der Professional-Learning-Europe-Konferenz in Köln bin ich eingeladen worden über Mobile-Learning zu reden. Ich habe dazu generell 5 Thesen formuliert und zeige Entwicklungen auf die derzeit vorangetrieben werden.
Die Präsentation ist online und ich hoff auf rege Diskussionsbeiträge nicht nur vor Ort:
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[publication] Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices
A draft version of our publication about „Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices“ is now online available. The final version can be found here as well as the slides of our presentation.
Abstract:
Abstract. With an increasing population of older people the number of falls and fall-related injuries is on the rise. This will cause changes for future health care systems, and fall prevention and fall detection will pose a major challenge. Taking the multimodal character of fall-related parameters into account, the development of adequate strategies for fall prevention and detection is very complex. Therefore, it is necessary to collect and analyze fall-related data.
This paper describes the development of a test framework to perform a variety of assessment tests to collect fall-related data. The aim of the framework is to easily set up assessment tests and analyze the data regarding fall-related behaviors. It others an open interface to support a variety of devices. The framework consists of a Web service, a relational database and a Web-based backend. In order to test the framework, a mobile device client recording accelerometer and gyroscope sensor data is implemented on the iOS platform. The evaluation, which includes three mobility assessment tests, demonstrates the sensor accuracy for move- ment analysis for further feature extraction.
Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices
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Reference: Almer, S.; Kolbitsch, J.; Oberzaucher, J.; Ebner, M. (2012) Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices. – in: 13th International Conference on Computers Helping People with Special Needs (ICCHP 2012), Part II. (2012), Miesenberger, K. et al (Ed.), Springer Lecture Notes, Berlin-Heidelberg S. 83 – 90
[infographic] All About Apps
Nice Infographic about „App-Development“:
[presentation] Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall – Related Data using Mobile Devices
Our contribution to this year „13th International Conference on Computers Helping People with Special Needs“ deals with fall detection and how mobile devices can support eldery people. Here are the slides of our presentation:
Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall – Related Data using Mobile Devices
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[bac] Möglichkeiten für Printmedien in Zeiten interaktiver Tablets
Die schriftliche Arbeit für die erste L3T-iPad-App, die das Kapitel „Vom Overhead-Projektor zum iPad“ interaktiv umsetzt ist nun auch verfügbar:
Möglichkeiten für Printmedien in Zeiten interaktiver Tablets
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Mobile Geräte verändern das Lernverhalten …
… titelt die Zeitschrift „Der Arbeitsmarkt“ in einem kurzen Bericht zu meiner Keynote auf der SeLC-Conference in Zürich.
Ein dramatischer Wandel in Bezug auf mobiles Lernen hat gemäss Ebner schon jetzt stattgefunden, wobei er namentlich das Faktenwissen anspricht. «Wir haben uns daran gewöhnt, Wissen [sic] jederzeit mithilfe eines Smartphones abrufen zu können.» Das sei schon heute Realität und Teil unseres Lebens. «Informationen sind immer verfügbar, man muss sie aber finden und anwenden können.» (Grund für sic: es sollte Informationen heißen)
Mehr gibt es hier [Link].
[publication] It’s Just About Learning the Multiplication Table
At this year LAK 2012 Conference on „Learning Analytics and Knowledge“ we presented our first results of the netidee project „Multiplication Trainer„. Our publication is also online available:
Abstract:
One of the first and basic mathematical knowledge of schoolchildren is the multiplication table. At the age of 8 to 10 eachchild has to learn by training step by step, or more scientifically, by using a behavioristic learning concept. Due to this fact it can be mentioned that we know very well about the pedagogicalapproach, but on the other side there is rather less knowledgeabout the increase of step-by-step knowledge of the schoolchildren.In this publication we present some data documenting thefluctuation in the process of acquiring the multiplication tables.We report the development of an algorithm which is able to adaptthe given tasks out of a given pool to unknown pupils. For this purpose a web-based application for learning the multiplicationtable was developed and then tested by children. Afterwards so-called learning curves of each child were drawn and analyzed bythe research team as well as teachers carrying out interestingoutcomes. Learning itself is maybe not as predictable as we knowfrom pedagogical experiences, it is a very individualized processof the learners themselves.It can be summarized that the algorithm itself as well as thelearning curves are very useful for studying the learning success.Therefore it can be concluded that learning analytics will becomean important step for teachers and learners of tomorrow.
It’s Just About Learning the Multiplication Table
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Reference: Schön, M., Ebner, M., Kothmeier, G. (2012) It’s Just About Learning the Multiplication Table, Conferecnce Proceeding of LAK12: 2nd International Conference on Learning Analytics & Knowledge, 29 April – 2 May 2012, Vancouver, BC, Canada
[publication] Mobile Learning – Wozu?
Das Magazin kmu life hat angefragt ob ich eine kurze Kolumne zum Thema Mobile Learning schreiben möchte – nun das Ergebnis ist der folgende Text. Ich freue mich wie immer auf Rückmeldungen:
Mobile Learning – Wozu?
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Quelle: Ebner, M. (2012) Mobile Learning – Wozu?, kmu life 02/2012, S.26
Nun, ich bin nun auch Mitglied bei Pinterest – hier geht es zu meinem Profil. Hat es auf den ersten Blick unspektakulär ausgesehen, bin ich auf dem zweiten doch durchaus angetan. Besonders interessant find ich die Möglichkeit, dass ich meine Fotos die ich über Jahre mit Twitpic, Facebook oder neuerdings Instagram gemacht habe, nun endlich sortieren kann.
Daneben ist über das Bookmarklet ein schnelles Ablegen von interessanten Dingen in einer entsprechenden Kategorie möglich. Also erster Eindruck sagt, dass es zwar keine neue Idee ist, aber sie ist grafisch ansprechend umgesetzt mit ein paar netten Kleinigkeiten die mir den Alltag erleichtern könnten.