Schlagwort: PodCast

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[podcast] Rechtliche Aspekte von KI in der Lehre #tugraz #telucation

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Es freut uns, dass wir nun den 22. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Viktoria Moser zu „Rechtliche Aspekte von KI in der Lehre“:

Viktoria Moser (Juristin bei der Organisationseinheit Lehr- und Studienentwicklung des Vizerektorats Lehre) spricht in dieser Folge über rechtliche Grundlagen, die die universitäre Lehre regeln. Insbesondere geht sie dabei auf den aktuellen Stand und offene rechtliche Fragen in Bezug auf den Einsatz von KI in Lehrveranstaltungen, Abschlussarbeiten und Prüfungen ein.

[#21 – Viktoria Moser „Rechtliche Aspekte von KI in der Lehre“]

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[podcast] KI in der Hochschuldidaktik #tugraz #telucation

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Es freut uns, dass wir nun den 20. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Verena Schwägerl-Melchior zu KI in der Hochschullehre:

Verena Schwägerl-Melchior (Sprachen, Schlüsselkompetenzen und Interne Weiterbildung bzw. Teaching Academy der TU Graz) spricht in diesem Podcast über die Entwicklung und die Angebote der Teaching Academy sowie über die Auswirkungen von KI auf die Hochschullehre und Hochschuldidaktik. Sie erzählt, was KI in der Vorbereitung und Durchführung von Lehre, im wissenschaftlichen Schreiben und in der Leistungsfeststellung bieten kann, aber auch, wo Vorsicht geboten ist oder alternative Methoden gefunden werden müssen, um die Qualität der Lehre aufrechtzuerhalten.

[#20 – Verena Schwägerl-Melchior: KI in der Hochschullehre]

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[podcast] Vom Angstfach zum motivierenden, preis(e)gekrönten Lernerlebnis #tugraz #telucation

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Es freut uns, dass wir nun den 19. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal sprechen Franz Tschuchnigg und Andreas-Nizar Granitzer über ihre Lehrerfahrungen:

In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Tschuchnigg und Andreas-Nizar Granitzer vom Institut für Bodenmechanik, Grundbau und Numerische Geotechnik über ihre Lehrveranstaltung „Computational Geotechnics“, die mit dem Ars Docendi Anerkennungspreis für gute Lehre ausgezeichnet wurde. Sie teilen ihre Erfahrungen und erklären, wie sie den Kurs kontinuierlich verbessert haben. Außerdem beleuchten sie, warum Lehren Beziehungsarbeit ist, geben wertvolle Tipps, wie Lehrende Prüfungsangst entgegenwirken können und diskutieren, wie gute Lehre an der TU Graz sichtbarer gemacht werden kann. Mehr Details über die Inhalte und Methodik der Lehrveranstaltung finden Sie im Atlas der guten Lehre.

[#19 – Franz Tschuchnigg, Andreas-Nizar Granitzer: vom Angstfach zum motivierenden, preis(e)gekrönten Lernerlebnis]

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[podcast] Studierbarkeit und Selbstreflexion in der Sprachenlehre #tugraz #telucation

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Es freut uns, dass wir nun den 18. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Isabel Landsiedler über Sprachenlehre:

In diesem Podcast spricht sie über ihre Lehre im Bereich Sprachen (Englisch, Spanisch) für Studierende und Teaching in English für Lehrende der TU Graz. Sie adressiert Unterschiede im Unterricht für die Zielgruppen Studierende und Lehrende, wie durch Maßnahmen wie betreute asynchrone Lehre die Studierbarkeit erhöht werden kann und plädiert für Selbstreflexion für Lehrende in der Nachbereitung ihrer Lehrveranstaltungen.

[#17 – Isabel Landsiedler: Sprachenlehre]

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[podcast] Studierendenzentrierte Lehre #telucation #lehre #tugraz #HigherEducation

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Es freut uns, dass wir nun den 17. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Jakob Harden über studienzentrierte Lehre:

Jakob Harden (Institut für Materialprüfung und Baustofftechnologie mit angeschlossener TVFA für Festigkeits- und Materialprüfung) spricht in diesem Podcast über seine Ansätze und Prinzipien für studierendenzentriere Lehre, wie zum Beispiel die Gruppenpuzzle-Methode und regelmäßiges Feedback. Außerdem berichtet er über seine Aktivitäten im Rahmen des Unite!-Universitätenkonsortiums und wie die Mitarbeit an Unite! seine Lehre bereichert.

[#17 – Jakob Harden: Studierendenzentrierte Lehre]

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[podcast] KI spricht in selbst kreiertem Online-Kurs über sich selbst #imoox #mooc #AI

Im Rahmen unses KI-generierten MOOCs „Societech: Die Gesellschaft im Kontext der Informationstechnologie“ haben wir auch mit dem Aircampus geredet und dazu ist nun ein kurzer Podcast erschienen:

Was kann künstliche Intelligenz heute leisten? Und woran erkennt man einen KI-generierten Inhalt? Auf Basis dieser Fragen ließen Martin Ebner und sein Team an der TU Graz einen kompletten Online-Kurs von einer KI selber gestalten.

[Podcast „KI spricht in selbst kreiertem Online-Kurs über sich selbst“]

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[podcast] Biotehanolveredelung und Verfahrenstechnik #telucation #lehre #tugraz #verfahrenstechnik #HigherEducation

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Es freut uns, dass wir nun den 16. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Georg Rudelstorfer über die seine Lehrerfahrungen an der TU Graz:

Georg Rudelstorfer, Endnominierter für den Preis für exzellente Lehre, erzählt in diesem Podcast von seiner Lehrveranstaltung Bioethanolveredelung, in der Studierende anhand von Schnapsbrennerei und Bierbrauerei die Prozesse der Verfahrenstechnik kennen lernen und in der Praxis anwenden können. Außerdem spricht er über Herausforderungen in der eigenen Lehre als junger Lehrender kurz nach dem Studium sowie darüber, wie der Stellenwert der Hochschullehre verbessert werden kann. Er gibt auch Einblicke in seine Auslandserfahrungen und Zukunftspläne.

[#16 – Georg Rudelstorfer: Biotehanolveredelung und Verfahrenstechnik]

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[podcast] Entwicklung und Zukunft der (digitalen) Lehre #telucation #lehre #tugraz #HigherEducation #digitaleLehre

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Es freut mich, dass ich selbst den 15. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite gestalten durfte:

Martin Ebner, Lehrender am Institut of Interactive Systems and Data Science sowie Leiter der Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien an der TU Graz, erzählt in diesem Podcast über seinen Werdegang und die Entwicklung der digitalen Lehre an der TU Graz. Er erzählt einige persönliche Anekdoten aus Lehr- und Prüfungssituationen, die ihm bis heute in Erinnerung geblieben sind. Ein weiteres Thema in diesem Podcast sind Zukunftsszenarien für die (digitale) Lehre auf europäischer Ebene und die Potentiale von Microcredentials und Joint Courses.

[#15: Martin Ebner: Entwicklung und Zukunft der (digitalen) Lehre]

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[podcast] LectureCast zu MOOCs #tugraz

Einen lieben Dank an Andreas Hebbel-Seeger der mich zu seinem Podcast eingeladen hat und mit mir ein Interview zu MOOCs geführt hat. Der Podcast ist zusammen mit anderen spannenden Folgen online auf vielen Kanälen verfügbar – viel Spaß beim Anhören.

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[podcast] Ein Streifzug durch die Geschichte der Lehre an der TU Graz #telucation #lehre #tugraz #history #HigherEducation

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Es freut uns, dass wir nun den 14. Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Bernhard Reissmann über die Geschichte der Lehre an der TU Graz:

Bernhard Reismann vom Archiv der TU Graz erzählt in diesem Podcast von der Geschichte der Lehre an der TU Graz und adressiert unter anderem Themen wie Raumknappheit, Energiekrisen und Lehre zu Pandemiezeiten, die auch jetzt gerade aktuell sind. Bernhard Reismann erzählt außerdem von internationalen Beziehungen und internationalen Studierenden lange vor Zeiten von Erasmus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Rolle von Frauen in der Geschichte der TU Graz als Lehrende und Studierende gelegt.

[#14: Bernhard Reismann: ein Streifzug durch die Geschichte der Lehre an der TU Graz]

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