Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
The next and last presentation at this year’s ED-Media conference is „WhatsApp’s Reign and Email’s Consistency: A Longitudinal Study of Communication Preferences of Study Beginners at TU Graz (2011-2023)„. Find here our slides:
Irma did her master’s thesis about „Concept, design, and implementation of a planning tool for students‘ own studies„. The slides of her defense are now available online:
Halilovic Salki, I. (2024, Juni 26). Concept, design, and implementation of a planning tool for students‘ own studies. Graz University of Technology. https://doi.org/10.3217/t4n9s-7vy95
Our anual study results were traditional presented at the EDMedia and Innovative Learning 2023 conference in Vienna titled „Shifting Patterns in IT Equipment and Communication Application Preferences among Study Beginners: A Longitudinal Analysis at TU Graz, Austria„. Here are the slides:
We are very happy that our research study on „Higher Education Landscape 2030“ is now online available – published in Springer Briefs in Education via Open Access.
Abstract:
Book website
This open access Springer Brief provides a systematic analysis of current trends and requirements in the areas of knowledge and competence in the context of the project “(A) Higher Education Digital (AHEAD)—International Horizon Scanning / Trend Analysis on Digital Higher Education.” It examines the latest developments in learning theory, didactics, and digital-education technology in connection with an increasingly digitized higher education landscape. In turn, this analysis forms the basis for envisioning higher education in 2030.Here, four learning pathways are developed to provide a glimpse of higher education in 2030: Tamagotchi, a closed ecosystem that is built around individual students who enter the university soon after secondary education; Jenga, in which universities offer a solid foundation of knowledge to build on in later phases; Lego, where the course of study is not a monolithic unit, but consists of individually combined modules of different sizes; and Transformer, where students have already acquired their own professional identities and life experiences, which they integrate into their studies. In addition, innovative practice cases are presented to illustrate each learning path.
[book @ publisher’s website (open access)]
[book @ researchgate]
Reference: Orr, D., Luebcke, M., Schmidt, J.P., Ebner, M., Wannemacher, K., Ebner, M., Dohmen, D. (2020) Higher Education Landscape 2030. A Trend Analysis Based on the AHEAD International Horizon Scanning. SpringerBriefs in Education. 978-3-030-44896-7
Es freut uns, dass die Studie zu „AHEAD – Internationales Horizon-Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030“ nun öffentlich zugänglich ist. Wir haben über ein Jahr mit dem internationalen Konsortiuum arbeiten dürfen (AHEAD-Webseite) und freuen uns über das Ergebnis:
Das Projekt „(A) Higher Education Digital (AHEAD) – Internationales Horizon-Scanning / Trendanaly- se zur digitalen Hochschulbildung“ hat von Februar 2018 bis Januar 2019 eine systematische Ana- lyse der aktuellen Trends und Anforderungen in den Bereichen Wissens- und Kompetenzanforde- rungen unternommen und die neuesten Entwicklungen in der Lerntheorie, Didaktik sowie in der digitalen Bildungstechnologie vor dem Hintergrund einer (zunehmend) digitalisierten Hochschulbil- dung untersucht. Die Analyse bildete die Grundlage für ein Horizon-Scanning für die Hochschulbil- dung im Jahr 2030, das Zukunftsszenarien entwickelt, die sich soziale und digitale Innovationen zunutze machen, um künftige Anforderungen an das Hochschulwesen erfüllen zu können. Die Studie wurde im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vom FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie zusammen mit dem Institut für Hochschul- entwicklung (HIS-HE) durchgeführt.
[Studie beim Hochschulforum Digitalisierung]
[Studie @ ResearchGate]
Zitation: Orr, D., Lübcke, M., Schmidt, P. Ebner, M., Wannemacher, K., Ebner, M., Dohmen, D. (2019). AHEAD – Internationales Horizon-Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030 – Hauptbericht der AHEAD-Studie. Arbeitspapier Nr. 42. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. DOI: 10.5281/zenodo.2677655
We are simply asking the world for help. Please just give us 10 minutes of your worthwhile time and participate in our small research study on „Analysis of the Human Concentration Time in a Word Association Game Environment„.
[Analysis of the Human Concentration Time in a Word Association Game Environment]
Eine Konzeptstudie die sich zwar noch auf den iPad 3 bezieht und wir ja wissen, dass er so nicht aussah. Trotzdem wollte ich den Film noch bloggen, weil er für mich eine sinnvolle Anwendung für NFC (Near Field Communication) zeigt, derer ich mich noch gar nicht so bewusst war.
What is the PISA study about? – Just watch out this video:
Es ist zwar nur eine Designstudie erstellt bei einem Workshop, aber trotzdem sehr schön, wenn viele kreative Köpfe über die Mobiltelefone von morgen nachdenken. Und so unrealistisch find ich es nicht mal 🙂
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What is being creative? from Kristian Ulrich Larsen on Vimeo.
An dieser Stelle einen Hinweis auf die kürzlich erschienene Studie „Mobile Gemeinschaften. Erfolgreiche Beispiele aus den Bereichen Spielen, Lernen und Gesundheit“ von Sandra. Lesens- und empfehlenswert, nicht nur aufgrund meines Kurzstatements 🙂 .