Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen eines Lehrgangs an der Medizin Universität Graz bin ich gebeten worden, eine Einführung in technologiegestütztes Lehren und Lernen zu geben. Nachdem diese in zwei Teile geteilt wurde, hab ich mich entschlossen das Thema einmal aus Sicht der Lernenden und einmal aus Sicht der Lehrenden zu betrachten. Diese Folien widmen sich nun dem Lernenden von heute und morgen:
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Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos gibt Einblick in Scratch und zeigt wie man einen einfachen Taschenrechner erstellen kann:
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Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos zeigt wie man Striezel bäckt:
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Im Rahmen unserer Vorlesung „Mobile Applications 2015“ ist ein weiteres Spiel entwickelt worden. Ein klassisches Jump & Run:
UGFatty is a fun, little jump’n’run game. The goal is to run, jump, avoid food and obsticles, and collect coins. If you have enough coins, you can unlock new levels and fattys.
Heute ist es so weit: Der Making-Kurs startet! Die Teilnahme beim kostenlosen Online-Kurs zum Making mit Kindern ist auch jederzeit später möglich, aber beim gemeinsamen Start und wochenweisen Öffnen der weiteren sechs Einheiten ist erfahrungsgemäß im Diskussionforum am meisten los. Und gemeinsam lernen, Erfahrungen austauschen usw. macht ja doch mehr Spaß! Also: Jetzt anmelden und mitmachen.
In der ersten Einheit gibt es Einführung zu den „Maker Days For Kids“ und „Making“. Bei den Maker Days sind alle Aufnahmen für den Online-Kurs entstanden, die Daniel Brandtner wunderbar geschnitten hat. Und Henrike Boy, Guido Brombach, Ralf Appelt und Mathias Wunderlich haben Projektberichte dazu beigesteuert, die einen Einblick geben, wie Making mit Kindern (bzw. auch Eltern) funktionieren kann. Ich habe mich zudem mit Felix Dresewski unterhalten. Letzerer ist für die HIT-Stiftung aktiv, die nicht nur die „Maker Days for Kids„, sondern auch den Making-Online-Kurs unterstützt und damit zusammen mit dem BMBF ermöglicht hat.
Falls jemand verwundert ist, weil außer Vorstellung im Forum, ein wenig im Internet recherchieren usw. noch nicht viel gemacht werden muss: Ja, gemacht wird in der ersten Einheit noch nicht allzuviel. Aber nächste Woche wird dann schon programmiert. Und ja, der Kurs richtet sich an Einsteiger/innen!
Die Folien zu „Neue Lern- und Arbeitswelten? … oder E-Learning im Jahr 2032“ bei meinem Keynote Vortag bei T-Mobile Austria sind hier online:
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Das LearningLab zeigt unsere Aktivitäten an denen wir gerade arbeiten und forschen und sie sind damit also nicht Teil unserer Servicespaketes an der Technischen Universität Graz. Diese Applikationen wurden aus unterschiedlichen Anforderungen heraus entwickelt und können auch genutzt werden, da wir sie in der Regel für die Öffentlichkeit auch freigegeben haben. Wir freuen uns auf Rückmeldungen bzw. auch über Erfahrungsberichte beim Einsatz.
Das Learning Lab ist eine Plattform über die unterschiedlichste Tools, Lernobjekte und Forschungsprojekte rund um das technologiegestützte Lehren und Lernen angeboten werden. Betrieben wird das Learning Lab von TU Graz Lehr- und Lerntechnologien.
Seit 1.10.2015 nennen wir uns nun Lehr- und Lerntechnologien, statt dem bisherigen Titel Vernetztes Lernen, und wurden auch direkt dem Vizerektorat Lehre & Studien unterstellt. Damit erfahren wir eine Aufwertung oder auch Anerkennung des Bereiches der digitalen Medien in der Bildung.
Wir freuen uns also auf die neue Herausforderung und sind uns gleichzeitig auch der Verantwortung bewusst, das Thema weiterhin voranzubringen und damit zur Qualitätsverbesserung der Lehre beizutragen. Die Umstellung macht sich auch deutlich mit unserer neuen Homepage, die bereits dem neuen Webdesign der Technischen Universität folgt – viel Spaß beim Schmökern 🙂
Mittlerweile kann man sagen es ist zur Tradition an der TU Graz geworden, dass wir unsere neuen Studierenden im Rahmen der Welcome Days begrüßen können. Heute und morgen finden diese statt und sollen helfen den Einstieg ins Studium zu erleichtern. Die durchaus große Umstellung ist immer mit vielen Fragezeichen verbunden und wir hoffen, dass wir damit Antworten geben können und auch Sicherheit, sodass man sich so schnell wie möglich zurecht findet. Wir wünschen an dieser Stelle allen Neuankömmlingen alles Gute und stehen wir immer auch für alle Fragen rund um das Thema technologiegestütztes Lehren und Lernen zur Verfügung.
Our paper about „Use of Learning-Analytics-Applications in Mathematic with Elementary Learners“ got published in the International Journal of Academic Research in Education.
Abstract:
This paper describes a study about the use of learning analytical applications in everyday school life. The research study took place in an Austrian secondary school during the mathematics courses. The subjects of the courses were the four basic arithmetical operations in the set of the natural numbers. All together two mathematics classes with 46 children at the age of 10 to 11 participated in this study. The aim was to test the usefulness of mathematics trainers, developed by the University of Technology in Graz, under real conditions. Therefore, one of the classes was determined as the experimental group, which studied with the mathematics trainers. The other class was set as the control group. This class operated with traditional exercise sheets. A pre-test and post-test control-group study indicated that the use of mathematics trainers does not decrease learning outcomes, but it points out other benefits during the whole learning arrangement. These advantages include error analysis, time saving in comparing the homework and enjoying the work with the trainers.
Reference: Ebner, M. & Pronegg, M. (2015). Use of Learning Analytics Applications in Mathematics with Elementary Learners. International Journal of Academic Research in Education, 1(2), 26‐39. DOI: 10.17985/ijare.37247