Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Die Aufzeichunen des im März veanstalteten Symposium zu “Wie verändern MOOCs die Hochschullehre” sind nun auf YouTube verfügbar. Folien sind bereits hier veröffentlicht.
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As now for 5 years now, I give my lecture on Human Computer Interface Guidlines for iOS platforms as part of the lecture “Mobile Applications“. Here you can find the slides of the lecture:
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Im März fand unsere Symposium zu “Wie verändern MOOCs die Hochschullehre” statt. Dabei ist es gelungen auf ein erfolgreiches erster iMooX-Jahr zurückzublicken und dies auch noch mit einer Keynote von Andreas Wittke zu schmücken. Hier noch nachträglich die einzelnen Vortragsfolien.
Best Practice MOOCs Beispiele der FH Lübeck bei iMooX (Andreas Wittke):
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iMooX stellt sich vor (Michael Kopp & Martin Ebner):
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Im Rahmen der MoodelMaharaMoot im März bin ich gebeten worden auch zu diversen Fragestellungen Rede und Anwort zu stehen – herausgekommen sind zwei Videos mit vielen interessanten Personen 🙂
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Hier gibt es noch eine Nachlese in der Presse.
Thanks to Birgit Aschemann, she presented the concept and the idea of our MOOC during a conference of the european union. Therefore she translated our introduction video:
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Gerald Geier hat seine Diplomarbeit mit deren Verteidigung erfolgreich abgeschlossen. Zu unserer Freude sind damit alle vier Grundrechnungsarten nun unter https://schule.learninglab.tugraz.at verfügbar. Dazu ein andermal mehr, hier einmal seine Folien:
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Im Rahmen unserer Vorlesung “Mobile Applications 2015” wurde auch ein Passwortmanager fürs iPhone entwickelt – nicht uninteressant für den alltäglichen Gebrauch:
TUKey saves your login informations in an easy and secure way. You choose one master key to access all your credentials. The data is stored encrypted on your device and can be synchronized via iCloud with all your devices. TUKey allows you to generate secure passwords and store them. Your stored data can only be accessed using the master key.
The TUKey Safari extension allows you to retrieve your stored credentials and fills them in.
FEATURES:
- Free and secure password manager
- Data gets encrypted and is stored on your device
- Password generator for creating secure passwords
- Safari extension to easily access your login information – iCloud synchronization between your devices
- One master key for all devices
This application has been developed for the “Mobile Applications” lecture at the Graz University of Technology.
Martin Schön und Mathias Wunderlich haben auf der MAKE Hannover das Projekt “Maker Days for Kids” präsentiert und unsere Erfahrungen damit vorgestellt. Hier die Präsentationsunterlagen:
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Gerade noch im ersten Halbjahr 2015 ist er online gegangen (und beim BIMS e.V. als Print erhältlich): Der Jahresbericht 2014 des BIMS e.V. wo ich auch im Vorstand schon nun mehrere Jahre tätig bin und spannende Projekte umsetzen und begleiten darf.
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Our publication at this year ED-Media 2015 conference “Impacts of Interactions in Learning-Videos: A Subjective and Objective Analysis” is now online available. You can find the described information system LIVE right here.
Abstract:
It is clear that a system known as selective attention is the most crucial resource for human learning (Heinze et al. 1994). Due to this fact a web based information system is developed to support the attention of the watchers of a learning video. This is done by enriching the video with different forms of interactions. Among others there are interactions presenting multiple-choice questions at predefined positions in the video as well as randomly occurring interactions displaying general questions, which are not content related. To gain a basic plan which points out how to distribute the interactions over the video the usage of the information system at a lecture is analyzed. For that on the one hand some feedback of the users is provided and on the other hand an objective analysis of the results of the multiple-choice questions is done by evaluating their time of occurrence in the video.
Reference: Wachtler, J., Ebner, M. (2015). Impacts of Interactions in Learning-Videos: A Subjective and Objective Analysis. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2015. pp. 1205-1213 Chesapeake, VA: AACE.