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[publication] Is Twitter a Tool for Mass-Edcuation?

My publication about „Is Twitter a Tool for Mass-Education?“ at this year S-ICT conference in Vienna is now online available. The slides have been already published here.
Abstract:

Teaching as well as attending lectures in big lectures halls is an often-usual situation in middle European universities. Bearing in mind that a huge mass of learners leads to a decrease of lecture-student interactivity during lectures, the research work aims to enhance traditional face-to-face teaching by technology. The well-known and widely usedmicroblogging platform Twitter is used to display questions, notices and ideas on a wall just in time. Therefore a so-called TwitterWall is developed by Graz University of Technology concerning special pedagogical needs. Afterwards a first use in a big lecture is pointed out and discussed. The publication concluded that the use of Twitter in combination with specifics oftware can help to enhance lecture interactivity in mass-education.

Is Twitter a Tool for Mass-Education?

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Reference: Ebner, M. (2011), Is Twitter a Tool for Mass-Education?, 4th InternationalConference on Student Mobility and ICT, Vienna, p. 1-6

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[presentation] Podcast De Luxe

Auf der heurigen EADiM Konferenz haben meine Kollegen Walther Nagler und Ypatios Grigoriadis einen Vortrag über „Podcast De Luxe“ gemacht und dabei die derzeitig laufenden Forschungsarbeiten an der TU Graz präsentiert:

Podcasting De Luxe

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[l3t] L3T’s Talk


Es freut uns, dass wir im Rahmen des L3T-Projektes eine neue Aktivität ankündigen können: L3T’s Talk.
Im Rahmen von 6 Online-ExpertInnen Gesprächen wollen wir das Thema „Lehrmaterialien von morgen“ behandeln und uns Anregungen geben lassen, wie eine nächste Ausgabe von L3T aussehen kann.
Die Projekthomepage listet die einzelnen Termine auf zu denen wir namhafte ExpertInnen eingeladen haben, die uns Rede und Antwort stellen werden:

  1. Heinz Wittenbrink: Zeitschriften in der Welt der Apps und Ebooks
  2. Andrea Back: Mit der Crowd (m)ein Fachbuch schreiben?
  3. Peter Baumgarnter: Persuasive Learning Design – Lerninhalte, die überzeugen
  4. Beat Döbeli: iLegende Wollmilchsau? Lehrmittel in Zeiten von iPad & Co
  5. Thomas Hess: Ökonomie digitaler Lehrbücher
  6. George Siemens: Open Online Courses

Besonders bedanken wollen wir uns bei der Fa. Visocon, die uns die Software zur Verfügung stellen und uns sehr bei der Umsetzung unterstützen – DANKE hiefür auch von der Community.

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[bachelorthesis] Bookmarklets für die PLE und Widgets der PLE

Eine weitere Arbeit von Christof Sternig ist rund um die Personal Leanring Environment der TU Graz entstanden: Bookmarklets für die PLE und Widgets der PLE. Bald wird der praktische Teil allen Angehörigen der TU Graz zur Verfügung stehen, der schriftliche Teil ist online frei zugänglich:
Abstract:

Die Aufgabenstellung der Arbeit teilt sich in zwei Teile. Der erste Teil umfasst die Erstellung eines Bookmarklets, das die Personal Learning Environment transparent über die aktuelle Seite des Browsers legt. Der zweite Teil beschäftigt sich mit dem Einblenden einzelner Widgets der PLE während des Surfens im Internet. Hierzu werden zwei verschiedene Ansätze erläutert und am Ende ein Prototyp anhand eines Bookmarklets vorgestellt.

Bookmarklets für die PLE und Widgets der PLE

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Online-Podium zu E-Teaching: Technikgetrieben oder didaktikorientiert?

E-Teaching.org hat mich eingeladen an dem heutigen Online-Podium zum Thema „E-Teaching: Technikgetrieben oder didaktikorientiert?“ teilzunehmen und ich darf dort meine Sichtweise gegenüber meinen Kollegen vertreten. Natürlich bin ich sehr gespannt wohin sich das Gespräch entwickelt, wiewohl ich daran zweifle ob wir zu einer guten Antwort kommen.
Diese Podiumsdiskussion stellt dann den Auftakt zu einem Themenspecial über „Tools, Tools, Tools …“ dar.
Hier als der Link zum Live-Event [Link] und ich freue mich auf viele Teilenehmerinnen und Teilnehmer 🙂 .

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[bachelorthesis] Business models for mobile Applications

Another bachelor thesis of our department adresses the questions which business models are appropriate for mobile Applications. Enjoy the interesting work of Richard and Feedback is appreciated 🙂 .
Abstract:

In the mobile space are countless financial successful applications and every one of these is backed up by a business model. A business model defines how technology, strategy and organization work together and how to achieve maximal possible financial success. This thesis will present common business models that are used in the mobile space. The business models illustrated are very varying from classic sale to indirect advertising models. The Apple App Store is used as environment to describe and analyze the models. The thesis also contains one case study of a successful application. It shows the evolution of the application and necessary changes
to adapt to new market challenges.

Business Models for mobile Applications

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[presentation] Is Twitter a Tool for Mass-Education?

My today’s talk at Vienna University of Technology at this year S-ICT conference on Virtual Mobility, will be about our research results and experiences in the use of the microblogging tool Twitter for Mass-Education.
Enjoy the slides:

Is Twitter a Tool for Mass-Education

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[bachelorthesis] iPad E-Book Reader Application

Die iPad-App von L3T haben wir bereits erfolgreich im App-Store untergebracht [Link]. Jetzt gibt es noch die zugehörige schriftliche Ausarbeitung zum Nachlesen, darin sind nicht nur die Funktionalitäten, sondern auch der technische Background beschrieben:

iPad E-Book Reader Application

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[L3T] L3T – Visualisation

Im Rahmen einer Diplomarbeit haben wir folgende Fragen gestellt …

  • Wer ist L3T?
  • Welche E-Learning-Institutionen gibt es im deutschsprachigen Raum?
  • Wie waren die Autorenteams verteilt?
  • Wo wird L3T gelesen?
  • Welche L3T-Kapitel werden gelesen?
  • Wo sind die L3T-Tour-Bücher?

… und mit Hilfe einer auf Geodaten basierenden Visualisation versucht zu lösen: E-Learning D-A-CH/L3T.
Die Community ist aufgerufen uns noch weitere Daten zu schicken um das Bild zu vervollständigen – danke und viel Spaß 🙂 . Ein großes Danke auch an Martin Böckle für seine Ausarbeitung im Rahmen seiner Arbeit.