Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen des 4.e-Learning Tages an der TU Wien wurde ich eingeladen einen Vortrag zum Thema “Podcasting, Blogging und Wikis auf dem Weg in die Hochschullehre – Strategie, Umsetzung und Support” zu halten.
Hier sind die Vortragsfolien:
Der Podcast folgt 🙂 noch.
Die Gruppe Vernetztes Lernen bietet für Lehr- und Lernzwecke an der TU Graz Wikisysteme an, wobei wir auf den Einsatz von TWikis setzen.
Zur Zeit sind drei Wikis im Einsatz:
Hier geht es zur Startseite.
versucht Marc Scheloske in einem wunderschönen Artikel “Die Wissenschaft und die Blogosphäre » Liebesheirat oder Zweckgemeinschaft? Annäherungen an eine fruchtbare Liaison” darzustellen.
Ich will es kurz machen: Lesenswert wie er es aufbereitet und schreibt was einen Weblog ausmacht. Den Absatz
Wer sich freilich etwas eingehender mit den Möglichkeiten und der Logik des Web 2.0 befasst, der wird vermutlich schnell merken, daß die Kritik an der vermeintlichen Verderbtheit und Niveaulosigkeit der Blogs und ihrer Leser vor allem eines ist: nämlich pauschal und unzutreffend. Denn natürlich findet man auch innerhalb von Blogs unsägliche dumme Artikel – doch stellt jemand ernsthaft das Medium Fernsehen in Frage, nur weil es Sender wie “9live” gibt?
werde ich in meine eigene Argumentation aufnehmen UND ich werde auch nicht aufgeben, Weblogs in der akademischen Welt zu etablieren.
(via Basic Thinking)
Im Vorfeld und begleitend zur ED-Media 2008 in
Das Ziel dabei ist:
This blog exists to encourage participants and presenters of ED-MEDIA 2008 to interact, exchange ideas, and share resources.
Ich freue mich also nicht nur auf ein Wiedersehen in Wien sondern auch über spannende Blogbeiträge.
Heute muss ich einmal etwas gänzlich anderes bloggen, etwas das nicht unbedingt mit e-Learning an sich zu tun hat.
Nachdem ich selbst jahrelang das Fach Betonbau unterrichtet habe (und auch meine Diplomarbeit und Dissertation an diesem Institut geschrieben habe) ist es mir ein besonderes Anliegen hinzuweisen, dass Bewehrungen niemals im Betonkörper um einspringende Ecken geführt werden dürfen. Die Erklärung ist simpel: In den Stäben sind Zugkräfte die als Resultierende eine Zugkraft in Richtung der Ecke ergeben, was unweigerlich zu Abplatzerscheinungen führt bzw. auch zu Brüchen.
Das ist ein Auszug aus dem Betonbau Skriptum, welches die Problematik zeigt.
Auf den nächsten zwei Bildern ist dargestellt, was passieren kann, wenn man sich nicht daran hält und die Bewehrung in Stiegenläufen falsch geführt wird:
Also bitte dies immer beachten.
Oftmals werde ich gefragt, wie ich es schaffe soviele Weblogs oder Webseiten täglich (!) zu verfolgen und auch zu lesen. Nun ja eines der “Geheimnisse” sind RSS Filter und Aggregatoren.
Das Read & Write Web hat zu diesem Thema einen Beitrag (6 Ways to Filter Your RSS Feeds) verfasst und sechs sehr bekannte Applikationen vorgestellt die das Leben eines Bloggers merklich erleichtern. Auch ich habe manche davon im Einsatz.
… schreibt Helene Geiger von Prometheus Training Corporation und ich habe es mit einem leichten Schmunzeln verfolgt.
Beeindruckt war ich von der klaren einfachen Erklärung die ohne große Fachbegriffe (ala Selbststeuerung, kognitive Anstrengung … ) auskommt. Und recht hat sie allemal: Selbssteuerung, Selbstdisziplin sind wichtige Komponenten beim klassischen Online Lernen.
Mein Lieblingssatz:
E-learning is work
Klar Lernen ist geistige Arbeit, das sollten wir nie vergessen ob mit oder ohne “e”.
Also Commoncraft brauch ich nicht mehr vorzustellen. Vielmehr freut es mich das neue Video mitverbreiten zu können – let’s twitter:
Nun für alle Fans und Kritiker ist es soweit: der IE8 steht zum Download bereit.
Die wesentlichsten Neuerungen sind die “Activities und Webslices“. Was dies genau ist, zeigt das Video. Aufs erste Hinschauen interessant, aber ich bin mir noch nicht sicher wie brauchbar es letztendlich ist. Achja, die “Verschmelzung” des Browsers mit Facebook ist natürlich auffällig.
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(via Basic Thinking)
Wir experimentieren gerade mit der Möglichkeit
Als Beispiel der schwarz/rote Code, welcher die beste Lesemöglichkeit bietet (aufgrund des hohen Kontrasts) mit dem Nachteil, dass die Aufschrift schwer erkennbar ist:
