[presentation] AI avatars and their application in MOOCs #tugraz #oer

I was invited to give a short talk about „AI avatars and their application in MOOCs“ for the workshop „Exploring the Futures of Open Education“ acting as an Open Education Week event.

To mark the 2026 edition of Open Education Week (OEWeek 2026) in Portugal, the Distance Education and eLearning Laboratory (LE@D) at Universidade Aberta (UAb) is hosting an online event to discuss the challenges currently facing Open Education, in a context marked by the impact of AI and other emerging technologies. Entitled „Exploring the Futures of Open Education“, the programme will feature Professor Marisol Ramírez Montoya from the Monterrey Institute of Technology and Higher Education (Tec de Monterrey), Mexico, and Professor Martin Ebner from Graz University of Technology (TU Graz), Austria, who will share their experiences and reflections on this topic.

[The slides of the talk are available here]

[presentation] OER as the basis for an AI chatbot, using iMooX.at as an example #tugraz

I did a talk about „OER as the basis for an AI chatbot, using iMooX.at as an example“ for the Open Education Week @ National eLearning Center in Saudi-Arabia:

Talk for the Open Education Week at National eLearning Center, Riyadh, Saudi Arabia, titled „From Open Content to Personalized Pathways: OER and AI for Lifelong Learning“.
The aim of the online workshop is listed as „to explore how open education and OER, enhanced by AI and digital learning ecosystems, can move beyond static content access toward scalable, personalized, and responsible lifelong learning—while ensuring quality, trust, transparency, and openness in an AI-driven era.“
In this talk, I introduce the use of Open Educational Resources for an AI-based Chatbot within a Massive Open Online Course on the platform iMooX.at

[Link to the slides]

This is an impactful contributions, methodological rigor, and exceptional novelty in the research field of AI in education and Open Educational Resources.

[mooc, imoox] Woche 4: Medienrecht, Medienwirkung, Mediennutzung und OER #lul26 #tugraz #imoox

Und wir sind bereits in Woche 4 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche streifen wir die Themen Medienrecht (insbesondere Urheberrecht), Open Educational Resources und Medienwirkung bzw. -nutzung. Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meines Kollegen Michael Lanzinger rund um das Urheberrecht:
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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

[mint, mooc] Mathe-MOOC zu Funktionen Teil 2 #imoox #mathmooc #kompass #MINT

So der Brückenkurs zur Mathematik ist bereits in Woche 4 und es geht damit in die zweite Woche rund um das Thema Funktionen.
Auch haben wir wieder interaktive MATLAB-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.

Und natürlich dreht sich auch in Woche 4 alles um die Pizza, diesmal kommen auch Ameisen dazu. Mehr dazu wie immer im Video:

[Anmeldung ist jederzeit hier noch kostenlos möglich]

[GADI] Woche 3 im MOOC zu IT-Security und Computerspiele #tugraz #imoox

Es geht weiter in Woche 3 mit dem MOOC über „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie„. Wieder zwei spannende Themen: IT-Security und Computerspiele. Beides Ernst zu nehmende Dinge, die die Welt von heute bewegen, ganz egal ob es um Cyperangriffe oder die unglaubliche große Welt der Computerspiele geht. Millardenumsätze führen in beiden Fällen dazu, dass es ungebremst weitergeht und vielleicht müsste man tatsächlich mehr darüber nachdenken um alles in eine bessere Richtung zu lenken. Wie auch immer wir haben Videos dazu gemacht, rein schauen lohnt sich allenfalls.

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Die Teilnahme am MOOC ist natürlich kostenlos, hier der Link: [Link zur kostenlosen Teilnahme]

[mooc] Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit #imoox

Die KPH Wien/Niederösterreich startet mit dem MOOC „Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit„:

Die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen steht zunehmend unter Druck. Schulen stehen damit vor der Frage, wie sie junge Menschen nicht nur fachlich, sondern auch persönlich so stärken können, dass sie mit Herausforderungen, Rückschlägen und Leistungsanforderungen gesund umgehen lernen. Hier setzt unser Kurs „Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit“ an, der dir hilft, umfassendes Wissen über Persönlichkeitsbildung und Charakterstärken zu erlangen und dir zahlreiche Wege, Methoden und Unterrichtsmaterialien in die Hand gibt, um Persönlichkeitsbildung ganz konkret in deiner Schule, deiner Klasse oder deiner Organisation umzusetzen.
Dabei behandeln wir zentrale Charakterstärken wie Mut, Selbstregulierung, Dankbarkeit, Ehrlichkeit, Höflichkeit, Urteilsvermögen etc. Diese Stärken fördern nachweislich die psychische Gesundheit und ein gelingendes Leben bei jungen Menschen. Zugleich leisten sie einen Beitrag zur Stärkung demokratischer Haltungen, indem sie einen wertschätzenden und respektvollen Umgang miteinander fördern und Kinder und Jugendliche zu kritischem Denken anregen.
Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen der Primar- und frühen Sekundarstufe, insbesondere an jene, die mit Kindern im Alter zwischen acht und zwölf Jahren arbeiten und Persönlichkeitsbildung systematisch in ihren Unterricht oder in die Schulentwicklung integrieren möchten. Darüber hinaus wendet er sich an Schulsozialarbeiter*innen, Psycholog*innen, Psychotherapeut*innen sowie an alle weiteren Fachkräfte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und einen Beitrag zur Förderung von Resilienz und Persönlichkeitsentwicklung leisten möchten. Auch fachlich interessierte Eltern können von den Inhalten des Kurses profitieren.
Die Inhalte sind evidenzbasiert und praxisnah in kurzen Videos aufbereitet und werden durch Reflexionsaufgaben, Quizformate und konkrete Unterrichtsmaterialien ergänzt, die du direkt einsetzen kannst.

Die Teilnahme ist wie immer kostenlos: [Link zur kostenlosen Teilnahme]

[mooc] Der EU AI Act im Hochschulkontext: Grundlagen für Lehre, Forschung und Verwaltung #imoox

Wir freuen uns, dass nun der MOOC „Der EU AI Act im Hochschulkontext: Grundlagen für Lehre, Forschung und Verwaltung“ gestartet ist, erstellt von der Universität Wien mit der Hochschule Campus Wien:

Künstliche Intelligenz hält rasant Einzug in Lehre, Forschung und Verwaltung an Hochschulen. Doch mit den neuen technischen Möglichkeiten wachsen auch die rechtlichen, organisatorischen und ethischen Anforderungen. Dieser Kurs vermittelt einen fundierten Überblick über die rechtlichen Rahmenbedingungen des KI-Einsatzes im Hochschulkontext, mit besonderem Fokus auf den EU AI Act, Datenschutz, Urheberrecht und gute wissenschaftliche Praxis.
Teilnehmende lernen, wie KI-Systeme rechtlich einzuordnen sind, welche Pflichten sich für Hochschulen ergeben und wie rechtssichere Governance-Strukturen aufgebaut werden können. Der Kurs verbindet rechtliche Grundlagen mit praxisnahen Beispielen aus dem Hochschulalltag.

Natürlich ist die Teilnahme kostenlos: [Link zur kostenlosen Anmeldung]

[mooc, imoox] Woche 3: Computational Thinking und Mediendidaktik #lul26 #imoox

Und wir sind bereits in Woche 3 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche geht es weiter mit Computational Thinking und dem Einsatz von Medien im Unterricht aus didaktischer Sicht.

Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meiner Kollegin Simone Adams zum didaktischen Einsatz von Technologien im Unterricht:

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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

[mint, mooc] Woche 3: Mathe-MOOC zu Funktionen Teil 1 #imoox #brücke #kompass

So der Brückenkurs zur Mathematik ist bereits in Woche 3. Die Begriffe Injektiv, Surjektiv und Bijektiv sind geläufig? Wenn nicht, zahlt es sich sicher aus vorbeizuschauen 🙂 .
Auch haben wir wieder interaktive MathLab-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.

Und natürlich dreht sich auch in Woche 3 alles um die Pizza. Mehr dazu wie immer im Video:

[Anmeldung ist jederzeit hier noch kostenlos möglich]

[mooc] Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie #gadi26

Und schon sind wir in der dritten Woche im MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ mit zwei spannenden Videos. Eines zum Trolley-Problem und das andere zu Green-IT.

Hier mal das Video zum Trolly-Problem:
„Das Trolley-Problem ist eine Frage der Moralphilosophie, die erstmals von der zeitgenössischen britischen Philosophin Philippa Foot als qualifizierte Verteidigung der Doktrin der doppelten Wirkung und als Argument für ihre These gestellt wurde, dass negative Pflichten bei moralischen Entscheidungen deutlich mehr Gewicht haben als positive Pflichten.“
[frei übersetzt nach]

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Wer jetzt Lust auf den Kurs bekommen hat – man kann immer noch ganz kostenlos teilnehmen: [Link zur kostenlosen Teilnahme]