At this year EMOOCS conference, virtually „in“ Potsdam, we contribute to the experience track with a publication about „Open Tools and Methods to support the development of MOOCs„. Here you can find our prerecorded talk. Thanks a lot for the interesting questions during the session.
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Heute findet wieder einmal ein LLT-Frühstück statt – leider immer noch virtuell, d. h. wir müssen weiterhin auf gemeinsamen Kaffee und Croissants verzichten. Aber wir hoffen, dass wir das mit tollen Inhalten, wie dem e-Campus, kompensieren können.
The European Mooc Consortium (EMC), the leading platform for MOOCs in Europe, is pleased to welcomeiMooX as its latest member. iMooX is the nationwide MOOC-platform in Austria, founded by Graz University of Technology (TU Graz) and the University of Graz.
Issue 16(12) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
The Effectiveness of a Learner-Centered Pedagogical Approach with Flipped Pedagogy and Digital Learning Environment in Higher Education Feedback on a Cell Biology Course
Problem-Based Geometry in Seventh Grade: Examining the Effect of Path-Based Vs. Conventional Instruction on Learning Outcomes
Overcoming Gender Stereotypes in the Process of Social Development and Getting Higher Education in Digital Environment
A Novel Teaching Approach for Mobile Internet-Based Collaborative Knowledge Construction in „Teaching Management“
Dynamic Identification of Learning Styles in MOOC Environment Using Ontology Based Browser Extension
Machine Learning-Based Student Emotion Recognition for Business English Class
An Improved Early Student’s Academic Performance Prediction Using Deep Learning
Ontology-Based Recommender System for a Learning Sequence in Programming Languages
A New Machine Learning Framework for Effective Evaluation of English Education
Detecting Students Gifted in Mathematics with Stream Mining and Concept Drift Based M-Learning Models Integrating Educational Computer Games
Exploring Factors and Indicators for Measuring Students’ Performance in Moodle Learning Environment
The Development of an Evaluation Model to Assess the Effect of Online English Teaching Based on Fuzzy Mathematics
Application of Fuzzy Evaluation in Comprehensive Quality Evaluation of Higher Education Students
A Novel Framework of Success Using of E-Assessment During Corona Pandemic
Method of Information Technology Enhanced Japanese Vocabulary Learning and Evaluation
The Effectiveness of Educational Pillars Based on Vygotsky’s Theory in Achievement and Information Processing Among First Intermediate Class Students
Exploring Dysphasia Learners’ Vocabulary Acquisition through the Cognitive Theory of Multimedia Learning: An Experimental Study
Development of an ERP System Design Course to Improve Students‘ Learning Outcomes
Examining Individual Demographic and School Support Factors Regarding Teachers’ Intention to Use Technology: A Hierarchical Regression Analysis
Im „Digitale TU Graz Marketplace“ dreht sich alles rund um partizipativ entwickelte Innovationen in Hochschulbildung und Verwaltung. Drei Marketplaces fördern innovative Projekte im Bereich Technology Enhanced Learning (TEL), Technology Enhanced Administration (TEA) und Research Data Management (RDM). Und diese Veranstaltung findet wieder statt am 9.7.2021 15-18.30 Uhr und zwar wiederum virtuell in Gathertown. Wer sich dafür interessiert kann sich einfach unter tel.marketplace@tugraz.at per E-Mail anmelden, danach folgen weitere Informationen.
Im Marketplace Showroom bekommt man Einblicke in den Projektstatus, sowie die Möglichkeit sich mit Innovator:innen auszutauschen:
Nach über einem Jahr Hochschule & CoVID19-Pandemie hat man mich nochmals zu einem Interview gebeten, wie ich die Situation nun beurteile. Hatte ich vor gut einem Jahr noch davon geredet, dass wir froh sind diese heftige und vor allem plötzliche Umstellung gemeistert zu haben, bewegen wir uns ein Jahr später auf einem anderen Level.
Lehr- und Lerntechnologien
Wie auch immer wollte ich aber deutlich machen, dass wir trotz großer Anstrengung nachwievor vor großen Herausforderungen stehen – digitale Technologien haben uns die Bewältigung der Pandemie halbwegs ermöglicht, aber natürlich müssen wir Abstriche hinnehmen oder mit neuen Herausforderungen kämpfen.
Wie auch immer, ich freue mich sehr über Kommentare zum Artikel – wir müssen gemeinsam über die Zukunft diskutieren, damit wir das Beste für die Bildung machen können 🙂
Es freut uns, dass nun auch die Pädagogische Hochschule Steiermark nun eine eigene Landingpage bei iMooX.at hat. Nachdem wir schon einige Jahre immer wieder gemeinsam MOOCs durchführen, freut uns das natürlich sehr 🙂
Im neuen OCG-Journal 2021 wurde ich gebeten eine kurze Einführung zu MOOCs mit einem Blick auf die Informatik in Österreich zu geben. Herausgekommen ist dieser Kurzbeitrag. Freu mich wie immer auf Rückmeldungen.
Für den Jahresbericht der TU Graz wurde ich gebeten ein kurzes Statement abzugeben – herausgekommen ist dieses kleine Video. Vielleicht ist das ja mal historisches Material meine Kurzzusammenfassung des März 2020:
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Es freut uns sehr, dass nach über 2 Jahren Arbeit der e-Campus nun erfolgreich gestartet ist. Jetzt stellt sich natürlich die Frage, was denn das überhaupt ist? Wir zitieren hier gleich die offizielle Beschreibung:
„Mit dem aktuellen Projekt eCampus wird ein weiterer Meilenstein in der steirischen Hochschullehre gesetzt, der allen Lehrenden der steirischen Hochschulen die Möglichkeit gibt, sich zeit- und ortsunabhängig mit technologiegestützten Methoden und Szenarien für die Lehre auseinanderzusetzen. Der eCampus bietet als Ergänzung der etablierten Fortbildungsreihen einen flexiblen Kompetenzerwerb für Lehrende, der auf ihrem bisherigen Kenntnisstand aufbaut. Dabei stehen ihnen aktuell 50 Use Cases für die Lehre zur Verfügung. Sechs Kategorien beinhalten die wichtigsten Themen für die Lehre:
Lehrveranstaltung verwalten
Lehr- und Lernunterlagen erstellen
Präsenzlehre durchführen
Online-Lehre durchführen
Leistungsbeurteilung und Feedback
Technologiegestützte LV-Konzepte
Im Rahmen der Use Cases wird der Einsatz einer Methode ebenso ausführlich beschrieben wie der Einfluss auf die Motivation und den zu erwartenden Lernerfolg der Studierenden. Konkret wird dargestellt, mit welchen Tools diese Methoden umgesetzt werden können. Dabei geht es beispielsweise um „Ein Lehrvideo mit interaktiven Elementen anreichern“ oder „Eine Open-Book- Prüfung planen, erstellen und durchführen“ und weitere didaktische Arbeitshilfen.“
Ein Beispiel eines Use Case zu „E-Moderation“ findet man hier. Generell freuen wir uns auch auf weitere Partner die über den steirischen Hochschulraum hinaus. Bei Interesse einfach melden 🙂