So der Brückenkurs zur Mathematik ist leider schon in der letzten Woche und da greifen wird das Thema Matrizen auf:
Die Lektion 8 befasst sich mit Matrizen. In dieser Lektion wird zuerst erklärt was Matrizen sind. Danach werden die Multiplikation von Matrizen und Vektoren, die Multiplikation von Matrizen , sowie die inverse Matrix behandelt.
Auch haben wir wieder interaktive MATLab-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.
So der Brückenkurs zur Mathematik ruft die 6. Woche aus und es geht nach der Differential- nun um die Integralrechnung:
Die Lektion 6 befasst sich mit der Integralrechnung. In dieser Lektion werden unter anderem die grafische Darstellung eines Integrals sowie die Berechnung der wichtigsten Stammfunktionen behandelt.
Auch haben wir wieder interaktive MATLab-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.
Und schon sind wir in Woche 6 und damit leider auch schon beim Ende des MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“. Abschließend gibt es noch spannende Themen, vor allem im Bereich des Rechts, neben der DSGVO kommt auch noch das Thema OER zur Sprache.
Viel Spaß nochmals mit den Inhalten – hier das Video zur DSGVO und Privatsphäre:
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Digital technology and architecture have become inseparable, with new approaches and methodologies not just affecting the workflows and practice of architects, but shaping the very character of architecture. This MOOC is named after and based on the Atlas of Digital Architecture, a compendious textbook about the myriad ways in which computers are used in architecture today. Through a series of engaging, episodic online lectures and discussions, the MOOC offers an introduction and orientation to the fascinating and fast changing world of digital architecture. The Atlas of Digital Architecture, the book that this MOOC is based on, brings together the knowledge of two dozen university professors and lecturers from the German speaking world, many of whom feature in this MOOC, sharing their vast range of expertise. The book was written by London-based writer Sebastian Michael who also acts as the presenter of the course in the videos. This is the first of five MOOCs that the group is preparing to eventually represent the whole thematic breadth of the book. Each episode provides both a historical perspective and a conceptual outlook to convey a sense of continuity between past, present, and future. Going beyond the confines of the traditional textbook, the Atlas also postulates a theoretical framework for architecture in the 21st century, which is reflected in this MOOC. The MOOC is mostly in English, though German is spoken in some of the discussions and lectures. Note that subtitles in both English and German are available throughout for all videos.
The MOOC will start on 25th of April2022 and as usual it is completly free of costs. So we are happy if you join us there: [Register for free right here]
Here you can find a first teaser video:
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Der Brückenkurs zur Mathematik ist mit Beginn dieser Woche in Woche 5 angelangt und nun geht es direkt hinein in die Differentialrechnung. Auch haben wir wieder interaktive MATLAB-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.
Und in Woche 5 kommen wir gleich zu dritt vor, wie man im Screenshot sehen kann 🙂 . Mehr dazu wie immer im Video:
Und schon sind wir in Woche 5 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche geht es weiter mit einer Einführung in Bildungstechnologien und webbasierte Informationssysteme, über den Einsatz von Learning-Management-Systemen und um Kommunikation & Kollaboration.
Viel Spaß mit den Inhalten – hier mein Video zu den webbasierten Informationssystemen für Lehren und Lernen:
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So der Brückenkurs zur Mathematik ist bereits in Woche 4 und es geht damit in die zweite Woche rund um das Thema Funktionen. Auch haben wir wieder interaktive MATLAB-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.
Und natürlich dreht sich auch in Woche 4 alles um die Pizza, diesmal kommen auch Ameisen dazu. Mehr dazu wie immer im Video:
Und wir sind bereits in Woche 4 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche streifen wir die Themen Medienrecht (insbesondere Urheberrecht), Open Educational Resources und Medienwirkung bzw. -nutzung.
Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meines Kollegen Michael Lanzinger rund um das Urheberrecht:
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Issue 17(5) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
The Effects of Online Role-play Teaching Practice on Learners’ Availability for Resources
Smart Model for Classification and Orientation of Learners in a MOOC
Design of a Smart MOOC Trust Model: Towards a Dynamic Peer Recommendation to Foster Collaboration and Learner’s Engagement
A Quasi-Experimental Evaluation of Teaching Software Testing in Software Quality Assurance Subject during a Post-Graduate Computer Science Course
Roman Palace: A Videogame for Foreign-Language Vocabulary Retention
Synthesis of Problem-Based Interactive Digital Storytelling Learning Model Under Gamification Environment Promotes Students’ Problem-Solving Skills
Analysis and Prediction of the Trend Features for Teaching Development Based on Knowledge Discovery
Analysis on College Students’ Extracurricular Learning Interests Based on Their Book Borrowing Behaviours
Educational Data Mining for Student Performance Prediction: A Systematic Literature Review (2015-2021)
Technocreativity, Social Networks and Entrepreneurship: Diagnostics of Skills in University Students
Evaluation of the Information-based Teaching Design Abilities of Educators in Blended Teaching
ICT Self-Efficacy and ICT Interest Mediate the Gender Differences in Digital Reading: A Multilevel Serial Mediation Analysis
Influence of Learning Engagement on Learning Effect under a Virtual Reality (VR) Environment
Using Semantic Patterns in Web Search and Assessment of Professionally Oriented Texts in a Foreign Language for Training Students in Higher Education Institutions of Mineral Resource Profile
Generation and Optimization of Teaching Decision Generation Under a Smart Teaching Environment
Perceived Efficacy of Google Classroom Usage in Varied English Courses
Effectiveness of Augmented Reality-Based Learning Media for Engineering-Physics Teaching