Kategorie: TUG

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 14 / No. 6 #ijet #research

Issue 14(6) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Setting Up and Implementation of the Parallel Computing Cluster in Higher Education
  • Design and Implementation of Web-Based English Autonomous Learning System
  • A Semantic Distances-Based Approach for a Deeply Indexing of Learning Objects
  • Design of Students’ Spoken English Pronunciation Training System Based on Computer VB Platform
  • Application of 3D Visualization in Landscape Design Teaching
  • Application of Artificial Intelligence in Autonomous English Learning among College Students
  • Application of Computer Data Analysis Technology in the Development of a Physical Education Examination Platform
  • Data Mining-based Design and Implementation of College Physical Education Performance Management and Analysis System
  • A Novel Machine Translation Method based on Stochastic Finite Automata Model for Spoken English
  • Accelerating Qurán Reading Fluency through Learning Using QURÁNI Application for Students with Hearing Impairments
  • The Effect of Presenting Anomalous Data on Improving Student’s Critical Thinking Ability
  • Highly Efficient English MOOC Teaching Model Based on Frontline Education Analysis
  • The Development of Digital Book of European History to Shape the Students’ Democratic Values

[Link to Issue 14/6]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[publication] Inverse Blended Learning – a didactical concept for MOOCs and its positive effects on dropout-rates #mooc #imoox

We are very happy to announce that our chapter on „Inverse Blended Learning – a didactical concept for MOOCs and its positive effects on dropout-rates“ is published 🙂

Abstract:

Massive Open Online Courses, shortly MOOS, are one important trend of technology-enhanced learning of the last years. In this contribution we introduce a new didactical approach that we call „inverse blended learning“ (IBL). Whereas „blended learning“ is the enrichment of traditional learning settings through online inputs or phases, the IBL approach aims to enhance a pure online course with additional offline meetings for exchange and practising. Within two case studies the concept was tested and evaluated. The research study points out that the typical high dropout rate for MOOCs decreased arbitrarily. Therefore we recommend introducing the didactical approach of inverse blended learning in future MOOCs, if applicable.

[Link to the book]

[Link to draft @ ResearchGate]

Reference: Ebner, M., Schön, S. (2019) Inverse Blended Learning – a didactical concept for MOOCs and ist positive effects on dropout-rates. In: The Impact of MOOCs on Distance Education in Malaysia and Beyond. Ally, M., Amin Embi, M., Norman, H. (eds.). Routledge. ISBN 9780367026615

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[mooc, imoox] Woche 4: Medienrecht, Medienwirkung, Mediennutzung und OER #lul19 #tugraz #imoox

Und wir sind bereits in Woche 4 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche streifen wir die Themen Medienrecht (insbesondere Urheberrecht), Open Educational Resources und Medienwirkung bzw. -nutzung.

Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meines Kollegen Michael Lanzinger rund um das Urheberrecht:

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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

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[gadi, imoox] Woche 4: Big Data und Netzpolitik #gadi19 #imoox

Prof. Gersch Thomas Lohninger Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht schon in die vierte Woche. Diesesmal sind die Experten Martin Gersch bzw. Hannes Rothe und Thomas Lohninger die uns in ihren Fachbereichen Einblicke geben werden.

Die Themen Geschäftsmodelle rund um Big Data und Netzpolitik beschäftigen uns bereits heute, aber werden wohl zukünftig noch viel wichtiger werden.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

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[gesucht] Programmierer/in für LMS der TU Graz #job #tugraz

Wir, also die Abteilung Lehr- und Lerntechnologien, suchen gerade Verstärkung im Technik-Team. Wir brauchen nämlich dringend Unterstützung bei der Weiterentwicklung unserer Moodle-Systeme. Wer also Lust hätte bei iMooX & Co technisch mitzuwirken und Bildung zugänglich zu machen ist herzlich eingeladen bis 30.4.2019 sich zu bewerben.

GESUCHT: Programmierer/in zur Weiterentwicklung der Learning-Management-Systeme der TU Graz

Es gibt zwar einen Nachteil, man muss mich – Martin Ebner – als Leiter aushalten, dafür hoffen wir ein tolles Umfeld mit tollen Kolleg/innen bieten zu können. Alle höchst engagiert die Bildung unserer Studierenden und der Gesellschaft aktiv zu unterstützen. Interesse? – dann gibt es hier mehr Details zur Ausschreibung:

[Ausschreibung Programmierer/in LMSe an der TU Graz]

Achja, Graz ist auch eine wunderschöne Stadt 🙂

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[mooc, imoox] Computational Thinking und Mediendidaktik #lul19 #imoox

Und wir sind bereits in Woche 3 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“. Diese Woche geht es weiter mit Computational Thinking und dem Einsatz von Medien im Unterricht aus didaktischer Sicht.

Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meiner Kollegin Simone Adams zum didaktischen Einsatz von Technologien im Unterricht:

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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

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[imoox, gadi] Woche 3 zu Sexroboter, Maschinenethik und Robotics #gadi19 #imoox

Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht in die dritte Woche. Diesesmal sind die Experten Oliver Bendel und Martin Kandlhofer dran, die beide sehr stark im Themenbereich Robotics forschen. Spannend nur wie sie sich dem annähern, während Martin Kandlhofer es technisch beleuchtet, addressiert Oliver Bendel den Bereich der Maschinenethik und bringt dabei gänzlich neue Fragestellungen auf.

Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

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[imoox, gadi] Woche 2 im MOOC zu Smartmachines und Autnomes Fahren #gadi19 #imoox #tugraz

Christian KittlDer MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht in die zweite Woche. Diesesmal sind die zwei Experten Christian Kittl und Peter Mörtl die uns in ihre Fachbereiche Einblicke geben werden. Die Themen Smartmachines und autonomes Fahren sind durchaus brisant, vor allem was zukünftige Entwicklungen angeht.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren 🙂
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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 14 / No. 4 #ijet #research

Issue 14(4) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Technological Competences: A Systematic Review of the Literature in 22 Years of Study
  • Mapping Algorithm Design and Maturity Model Construction of Online Learning Process Goals
  • Developing BacaBicara: An Indonesian Lipreading System as an Independent Communication Learning for the Deaf and Hard-of-Hearing
  • A Distributed Distribution and Scheduling Algorithm of Educational Resources Based on Vector Space Model
  • Classification Method of Teaching Resources Based on Improved KNN Algorithm
  • Ecological Learning Space Teaching Mode Based on Investigative Study – Case Study of Computer Image Processing
  • Psychological Health Course Teaching Mode Based on Students’ High-order Thinking Ability Development
  • Innovative Applications Mode of Network Learning Space in Exercise Physiology Based on Ubiquitous Learning
  • Intelligent Emotion Evaluation Method of Classroom Teaching Based on Expression Recognition
  • The Use of Tangible User Interface in Interactive System to Learn about Countries
  • Facebook as a Platform of Social Interactions for Meaningful Learning
  • Multimedia-Based Teaching Platform for English Listening in Universities
  • Reading Preferences of ESL Students: Electronic Texts vs. Printed
  • Measuring Students Satisfaction in Using Learning Management System

[Link to Issue 14/4]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[mooc] Start des MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“ #LuLI19 #imoox #tugraz

Es freut mich tatsächlich sehr, aber nach doch nun vielen Jahren Diskussion und Vobereitung startete gestern ganz offiziell der MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese MOOC ist primär für eine Lehrveranstaltung des Entwicklungsverbundes-Süd-Ost der PädagogInnenBildung NEU vorgesehen und Teil der gesamten Ausbildungsinitiatve zu „Digitale Kompetenzen für Lehramtsstudierende“. Damit ist österreichweit erstmalig eine solche Veranstaltung fix in einem Curriculum verankert und soll eben helfen zukünftige Lehrerinnen und Lehrer fit zu machen für das neue digitale Zeitalter.

Selbstverständlich ist der MOOC aber auch frei zugänglich und wir freuen uns wirklich wenn auch viele andere die Inhalte nützlich finden 🙂

Hier gibt es aber nun das Einführungsvideo:

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Die Anmeldung zum MOOC ist kostenlos und kann jederzeit gerne gemacht werden [Anmeldung zum MOOC]