Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Gilly Salmon von der Universität in Leicester ist der e-Learning Welt ja hinlänglich bekannt (nicht nur durch ihre berühmten Bücher zur e-Moderation und e-tivities).
Hier gibt es ein Kurzvideo von ihr, wo sie darauf hinweist, dass e-Learning und traditionelle Lehre zwei unterschiedliche Herangehensweisen erfordern UND dass es auch Überlegungen bedarf die Technologie richtig einzusetzen:
(Danke an Miriam)
Die ZDF Mediathek hat am 30.03 einen 30-minütigen Kurzfilm über Google ausgestrahlt:
Das kalifornische Silicon Valley. Hauptsitz von Google. Kein anderes Unternehmen hat das Internet so schnell erobert und nicht nur die IT-Welt polarisiert. Aus einer smarten Idee in einer Garage wurde in 9 Jahren ein milliardenschweres Unternehmen mit unvergleichlichem Einfluss. Google hat Grund zum Feiern. An Google kommt keiner mehr vorbei, der sich in der digitalen Welt bewegt.
Sehenswert, hier geht es zum Film.
… und nicht via e-Mail den Austausch vornehmen?
Diese Grafik erspart mir zukünftig sämtliche Erklärungen, denn schöner kann es einfach nicht gezeigt werden:
(via Around the Corner)
Marc Scheloske hat sich die Mühe gemacht um
den aktuellen Zustand der wissenschaftlichen Blogszene zu dokumentieren und – die wissenschaftlichen Blogcharts sollen regelmäßig aktualisiert werden – die Veränderungen sichtbar zu machen. Dabei habe ich mich für die Anzahl der Links entschieden, die ein Blog innerhalb der letzten 6 Monate erhalten hat: also den Wert, den der Blogindex Technorati als „blog authority“ ausweist.
Herausgekommten ist eine Tabelle – die Charts 03 / 2008:
Ich war sehr erstaunt meinem Blog auf Nr. 10 zu finden, damit hätte ich nicht gerechnet. Also wieder einen Grund gefunden weiterzumachen und mein Wissen mit der Welt zu teilen 🙂
Stephen Downes, der mit seinem Artikel den Begriff e-Learning 2.0 geprägt hat, hat mit Ulrike Reinhard von timelines ein Interview geführt:
Vanessa Van Petten hat versucht in einem kurzen Video zu erklären, warum Jugendliche von heute „Social Networks Sites“ benutzen:
Ich bin zwar nicht immer ihrer Meinung, aber eines ist für mich schon bemerkenswert: Vanessa spiegelt die Jugendlichen von heute wider und damit ihre Denkweise. Das sollten wir eben auch bedenken.
Im Rahmen des 4.e-Learning Tages an der TU Wien wurde ich eingeladen einen Vortrag zum Thema „Podcasting, Blogging und Wikis auf dem Weg in die Hochschullehre – Strategie, Umsetzung und Support“ zu halten.
Hier sind die Vortragsfolien:
Der Podcast folgt 🙂 noch.
Die Gruppe Vernetztes Lernen bietet für Lehr- und Lernzwecke an der TU Graz Wikisysteme an, wobei wir auf den Einsatz von TWikis setzen.
Zur Zeit sind drei Wikis im Einsatz:
Hier geht es zur Startseite.
versucht Marc Scheloske in einem wunderschönen Artikel „Die Wissenschaft und die Blogosphäre » Liebesheirat oder Zweckgemeinschaft? Annäherungen an eine fruchtbare Liaison“ darzustellen.
Ich will es kurz machen: Lesenswert wie er es aufbereitet und schreibt was einen Weblog ausmacht. Den Absatz
Wer sich freilich etwas eingehender mit den Möglichkeiten und der Logik des Web 2.0 befasst, der wird vermutlich schnell merken, daß die Kritik an der vermeintlichen Verderbtheit und Niveaulosigkeit der Blogs und ihrer Leser vor allem eines ist: nämlich pauschal und unzutreffend. Denn natürlich findet man auch innerhalb von Blogs unsägliche dumme Artikel – doch stellt jemand ernsthaft das Medium Fernsehen in Frage, nur weil es Sender wie „9live“ gibt?
werde ich in meine eigene Argumentation aufnehmen UND ich werde auch nicht aufgeben, Weblogs in der akademischen Welt zu etablieren.
(via Basic Thinking)
Oftmals werde ich gefragt, wie ich es schaffe soviele Weblogs oder Webseiten täglich (!) zu verfolgen und auch zu lesen. Nun ja eines der „Geheimnisse“ sind RSS Filter und Aggregatoren.
Das Read & Write Web hat zu diesem Thema einen Beitrag (6 Ways to Filter Your RSS Feeds) verfasst und sechs sehr bekannte Applikationen vorgestellt die das Leben eines Bloggers merklich erleichtern. Auch ich habe manche davon im Einsatz.