[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 24 #ijet #research

Issue 15(24) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Proposal of Methodology for Evaluation of Ergonomics of Teaching Materials Using Eye Tracking
  • An Analysis of Subjectivation Processes Mediated by New Digital Technologies
  • The Effect of Stressful Factors, Locus of Control and Age on Emotional Labour and Burnout among Further and Adult Education Teachers in the U.K.
  • Determining Factors in the Perception of Cyberbullying in Victimized Adolescents: Psychoeducational Implications
  • The Effect of Using Songs on Young English Learners’ Motivation in Jordan
  • Four Reasons: The Garden and Its Double: Case Study
  • Three Track Teaching Mode of Sports Anatomy Based on Innovative Theory
  • Automated System Testing for a Learning Management System
  • A Study on the Impact of Anxiety on the Perception of Communication Engineering Teachers about Self-Efficacy
  • Multimedia-Assisted Learning in a Flipped Classroom: A Case Study of Autonomous Learning on EFL University Students
  • Implementation Strategies for Improving the Teaching Quality of Foreign Language Courses
  • Blended Teaching Strategies for Art Design Major Courses in Colleges
  • The Use of Digital Portfolios to Enhance English as a Foreign Language Speaking Skills in Higher Education
  • Training Model of Innovative Talents in Physical Education Major
  • Adoption of Web-Enabled Student Evaluation of Teaching (WESET)
  • A Framework for the Use of Immersive Virtual Reality in Learning Environments
  • Lessons from Lockdown: Are Students Willing to Repeat the Experience of Using Interactive Smartboards?
  • The Influence of Policy on Emotional Labour and Burnout among Further and Adult Education Teachers in the U.K.
  • Gamified Learning: Are Vietnamese EFL Learners Ready Yet?s

[Link to Issue 15/24]

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Neue Ausgabe: Lehrentwicklung anregen, Lehrqualität auszeichnen #zfhe #openaccess

Im letzten Jahr ist noch die Ausgabe 15/4 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) erschienen mit dem Titel „Lehrentwicklung anregen, Lehrqualität auszeichnen„. Lieben Dank an die Herausgeber:innen Gabi Reinmann und Peter Tremp für die spannende Open-Access-Publikation:

Die in diesem Themenheft versammelten zwölf Beiträge decken inhaltlich eine breite Palette von Möglichkeiten ab, die Entwicklung und Qualität von Lehre zu betrachten und zu bearbeiten. Jeder der Texte thematisiert mehrere Dimensionen von Lehrentwicklung und Lehrqualität, und zwar theoretisch, konzeptionell, über empirische Befunde oder konkrete Praxisbeispiele; insgesamt werden die fünf Akzente Lehrkompetenzentwicklung, Lehrauszeichnung, Qualitätsentwicklung, Hochschulentwicklung, Digitalisierung und Theorieentwicklung adressiert. Die Ausgabe enthält darüber hinaus drei freie Beiträge, die verschiedene Themen aus der Hochschulentwicklung allgemein aufgreifen.

[Link zur Ausgabe 15/4]

[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 19 #ijet #research

Issue 15(19) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • DiagrammER: A Web Application to Support the Teaching-Learning Process of Database Courses Through the Creation of E-R Diagrams
  • Quality Standards in Online Education: The ISO/IEC 40180 Framework
  • Digital Teaching Competence and Space Competence with TPACK in Social Sciences
  • Application of Computer in Online Teaching of Professional Courses
  • Autonomous Learning Mode based on a Four-Element Teaching Design for Visual Communication Course
  • The Effect of Problem-Based Hybrid Learning (PBHL) Models on Spatial Thinking Ability and Geography Learning Outcomes
  • Design and Development of an e-Learning Project Management System: Modelling and Prototyping
  • Comprehensive Evaluation of Music Course Teaching Level Based on Improved Multi-attribute Fuzzy Evaluation Model
  • Exploring Students’ Knowledge and Practice of Digital Citizenship in Higher Education
  • Factors Affecting Mathematics Achievement In Central Asian Specialized Universities
  • Utilisation Status and User Satisfaction of Online Education Platforms
  • Interpreting the Cultural and Academic Experiences of PhD Students from the Indian Sub-Continent and the Chinese Regions in Australian Universities
  • Students’ Perceptions and Information-Sharing Patterns in Learning Authoring System Course through Blogging
  • Attitude to ICT and Self-Evaluation of Fluency in Using New Digital Devices, Websites and Software among Pre-Service Teachers
  • Socio-Economic Profiling of Students and its Impact on Learning Outcomes
  • Virtual Reality and Serious Games Using in Distance Learning in Medicine in Bulgaria
  • Best Practices in Running IT Hackathons Based on Paragon University Dataset
  • Impersonation Attack-Defense Tree
  • Serious Game Design: Presenting a New Generic Creative Reflection Framework

[Link to Issue 15/19]

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 18 #ijet #research

Issue 15(18) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Develop Academic Question Recommender Based on Bayesian Network for Personalizing Student’s Practice
  • A study of Grammar Analysis in English Teaching With Deep Learning Algorithm
  • Real Classes Vs Online Classes: A Comparative Study on the Chosen Course of HRM Students of Gulf University, Kingdom of Bahrain
  • Printed Textbooks Versus Electronic Textbooks: A Study on the Preference of Students of Gulf University in Kingdom of Bahrain
  • The Benefits of Implementation of an Instructional Strategy Model Based on the Brain’s Natural Learning Systems in Inclusive Classrooms in Higher Education
  • IT Governance Impact on Academic Performance Development
  • Postsecondary Instructors’ Perspectives on Teaching English as a Foreign Language by Means of a Multimodal Digital Literacy Approach
  • CDIO Approach in Developing Teacher Training Program to Meet Requirement of the Industrial Revolution 4.0 in Vietnam
  • Evaluation Model and Enhancement Strategies for Teaching Reform Capacity of Art Courses in Higher Vocational Colleges
  • Features and Inspirations of Performance Framework for Regional Universities in Australia
  • A Talent Cultivation Model for Improving the Innovation Ability of College Students in Scientific Research
  • Factors Influencing Students‘ Intention to Use E-learning System: A Case Study Conducted in Vietnam
  • Teamwork Distribution: Local vs. Global Software Engineering Project Development Teamwork
  • Assessing Argumentative Writing Skills in Online Environments among Arabic Language Teachers of Grades 5 to 7 in UAE Schools
  • School + Family Community Learning Model of PE Course under COVID-19 Epidemic Situation
  • Does a Distributed Practice Strategy for Multiple Choice Questions Help Novices Learn Programming?
  • Online Learning as a Panacea? An Empirical Study to Discuss Problem-Based Cooperative Learning in Taiwan
  • Effects of a Blood Transfusion Course Using a Blended Learning Approach on the Acquisition of Clinical Reasoning Skills among Nursing Students in Morocco
  • The Use of Educational Software in Teaching Physics in the Moroccan Context

[Link to Issue 15/18]

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 15 #ijet #research

Issue 15(15) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • The Effect of Google SketchUp and Need for Achievement on the Students’ Learning Achievement of Building Interior Design
  • Online Technologies in STEM Education
  • Evaluation of Blackboard Learning Management System for Full Online Courses in Western Branch Colleges of Qassim University
  • Rule-based Interactive Learning Application Model on How to Play Music Instruments
  • Electronic Physical Education Textbook: Effective or Not? Experimental Study
  • Twitter Sentiment Analysis Approaches: A Survey
  • Virtual World as a Resource for Hybrid Education
  • ERP Adoption and Acceptance in Saudi Arabia Higher Education: A Conceptual Model Development
  • On the Issue of Compliance with Didactic Principles in Learning using Augmented Reality
  • Comparison of E-Learning, M-Learning and Game-based Learning in Programming Education – A Gendered Analysis
  • Analysis of Extension Strategies for Improving Adaptive Teaching Ability of College Teachers
  • A Teaching Model for College Learners of Japanese Based on Online Learning
  • Intelligent Design Based Neural Network Model for Measuring Analysis of the College Teachers’ Teaching Ability
  • A Four-in-one Teaching Model for Fundamental Nursing Based on UCD Theory
  • Motivation of University Students Towards the Use of Information and Communication Technologies and Their Relation to Learning Styles
  • The Acceptance of the English Language Learning Mobile Application Hello English Across Gender and Experience Differences
  • Sharing Drawings with Smartphones in the Classroom – Art-Based Education in Social Sciences
  • The Emerging Issues and Impacts of Technology in Classroom Learning

[Link to Issue 15/15]

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 10 #ijet #research

Issue 15(10) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Inquiry-Based Education: Innovation in Participatory Inquiry Paradigm
  • Comparative Analysis for Boosting Classifiers in the Context of Higher Education
  • Teaching Mode of Library Information Literacy Course Based on Hierarchical Embedded Service
  • Energy-Scape Web-Based Application is an Effective Tool to Overcome the Basic Knowledge of Architects Toward Renewable Energy Properties
  • Evaluating the Quality of Social Web Applications Using the LSP Method
  • “Online + Offline” Course Teaching Based on Case Teaching Method: A Case Study of Entrepreneurship Education Course
  • Evaluation of Teaching Quality of College Physical Education Based on Analytic Hierarchy Process
  • Speech Recognition of Oral English Teaching Based on Deep Belief Network
  • An Evaluation of the “PicsAR” Research Project: An Augmented Reality in Physics Learning
  • Application of Virtual Reality Technique in the Construction of Modular Teaching Resources
  • Linked Open Data Framework for Ethnic Groups in Thailand Learning
  • The Impact of Collaborative Group Size on Students’ Achievement and Product Quality in Project-Based Learning Environments
  • The New Face of Digital Books in Genetic Learning: A Preliminary Development Study for Students‘ Critical Thinking
  • An Evaluation and Examination of Quiz Tool within Open-Source Learning Management Systems
  • Personalized Allocation of English Teaching Resources through Weight Calculation Based on Term Frequency-Inverse Document Frequency
  • Using Hawgent Dynamic Mathematic Software in Teaching Trigonometry
  • Prototyping Text Mining and Network Analysis Tools to Support Netnographic Student Projects

[Link to Issue 15/10]

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[journal] Hochschuldidaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung #zfhe

Die neueste Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) beschäftigt sich mit der Hochschuldidaktik im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung. Wie immer sind alle Artikel Open Access 🙂

Inhaltsverzeichnis:

  • Editorial: Hochschuldidaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung
  • Zukunfts-Wissen im Diskurs: Eine Didaktik Wissenschaftlicher Weiterbildung für organisationspädagogische Professionalisierung
  • Weiterbildung an Hochschulen als Leerstelle der Hochschuldidaktik und Berufsbildungsforschung – Probleme und Perspektiven
  • Bedarfsorientierte Curriculumentwicklung aus der Praxis für die Praxis am Beispiel der Entwicklung eines weiterbildenden Masters of Public Management
  • Weiterbildung von Führungskräften: Beispiel einer Wissenschaft-Praxis-Kooperation
  • Heterogenen Lernendengruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bereich Public Health begegnen
  • Heterogener Studierendenschaft begegnen. Maßnahmen zur Flexibilisierung des Studiums an der TU Dresden
  • Wissenschaft-Praxis-Projekte als kleinformatige und individualisierte Weiterbildungsangebote
  • Tandem Teaching – Kooperative Lehre und Einbindung hochschulexterner Lehrpersonen
  • Professionalisierung als Programm. Vom Versuch, durch die rekursive Anwendung von Gestaltungsprinzipien eine Leerstelle der Hochschuldidaktik zu füllen
  • Individualisiertes Lernen mit Computer begleitetem Lernen
  • Wettbewerb und Kooperation in der Nutzung von Absolventenstudien in der Schweiz
  • Weiterentwicklung von Praktikumskulturen in der hochschulischen Lehrer/innenbildung durch Begegnungen im Third Space

Die gesamte Ausgabe gibt es hier [ZFHE Bd. 14 Nr. 4 (2019)]

[journal] Über die Möglichkeiten und Grenzen von Aufnahmeverfahren im Hochschulbereich #zfhe #hochschulentwicklung

Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung hat in ihrer neuesten Ausgabe ein sehr wichtiges Thema aufgegriffen „Über die Möglichkeiten und Grenzen von Aufnahmeverfahren im Hochschulbereich„. Es lohnt sich sicherlich diese Artikel etwas durchzuschmökern:

  • Editorial: Über die Möglichkeiten und Grenzen von Aufnahmeverfahren im Hochschulbereich
  • Akzeptanz von Auswahlverfahren zur Studienplatzvergabe
  • Fairness als zentrale Herausforderung moderner Aufnahmeverfahren
  • Validität und Fairness eines Studierfähigkeitstests für Rechtswissenschaften
  • Warum die Fokussierung auf den „gender gap“ in Aufnahmetests mehr schadet, als sie nützt
  • Implementierung und Einsatz eines einheitlichen Lehramt-Aufnahmeverfahrens im Verbund
  • Motivlagen und Haltungen: ein rekonstruktiver Zugang zur Studieneignung in der Sozialen Arbeit
  • was-studiere-ich.de und das Berufswahltraining BEST: vernetzte Instrumente als Schlüssel für eine erfolgreiche Studienorientierung
  • Studierfähigkeitstest Studierfähigkeitstest – das Delta zur Allgemeinen Hochschulreife?
  • Anforderungen an Studierende in dualen Studiengängen: Integration von Hochschul- und Arbeitgeberkriterien im Auswahlprozess
  • Angleichung von Schulnoten für die Studierendenauswahl
  • Studiums- und Berufsinteressen bei Abiturientinnen/Abiturienten: Motivationen, Kompetenzen und soziale Einflussfaktoren
  • Evaluierung von Motivationsschreiben als Instrument in universitären Aufnahmeverfahren

[Freier Zugang zu allen Artikeln der ZFHE]

[presentation] Die Schnittstelle zur Übergabe von OER an das Bibliothekssystem mit einer möglichst automatisierten Erfassung von Metadaten #OpenEducation #OER #tugraz

Wir haben im Zuge des Open Education Austria Projektes für Moodle ein Plugin erstellt, welches ermöglicht basierend auf dem LOM-Standard OER-Materialien direkt in das Bibliothekssystem der TU Graz zu übergeben. Maria hat das Konzept im Rahmen der Open Access Tage in Graz vorgestellt mit diesem Foliensatz: