Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Zwar nicht direkt e-Learning, aber für alle die an unserer Zukunft interessiert sehr empfehlenswert:
Eine Dokumentation des ZDF zum Thema
„2057 – Der Mensch“ (Serie 2057: Unser Leben in der Zukunft):
„Paris im Jahr 2057: Der Arzt Alain Degas hat einen schweren Unfall, wird mit einer fliegenden Ambulanz ins Krankenhaus gebracht und führt so durch die Welt künftiger Medizin und Gesundheitsfürsorge.“
Soeben bin ich auf diesen Artikel von William Renner gestoßen: „eLearning2.0 and student empowerment“
Learners are able to construct highly personalized learning environments, assembled from a very large range of tools available on the internet, including blogs, wikis, podcasts and social bookmarking sites.
Zwar nicht wirklich neu, aber eine wissenschaftliche Publikation zu dem Thema.
Tobias Zeumer schreibt in seinem Blog über die von ihm getesteten Möglichkeiten der online Kollarboration. Er kommt auch zu dem Schluss, dass er aufgrund der großen Vielzahl so schlau wie zu Beginn ist .
Aber danke für seine Eindrücke die er durch das Testen bekommen hat und uns hier in aller Kürze schildert. Schauen wir also wo es hingeht :-).
Im Rahmen einer TU internen Veranstaltung zum Thema LifeLongLearning wurde von uns ein Vortrag zum Thema „From e-Learning to u-Learning: A LifeLongLearning Support“ gehalten. Die Folien stehen ab sofort online zur Verfügung:
Die Arbeitsgruppe Vernetztes Lernen hat einen Kurzbeitrag in der letzten TU Graz weiten Zeitschrift TU Print news (01/07) veröffentlicht.
Der Titel lautet „e-Learning = vernetztes Lernen?“ und es wurde versucht eine Kurzpräsentation über unsere Tätigkeit zu geben. Hier ist er zum Nachlesen.
.. schreibt das Handelsblatt.com in einem Artikel über moderne Lehrstrategien. Daimler-Chrysler setzt dabei auf eine Plattform die Web 2.0 Anwendungen integriert hat:
Die Integration der bestehenden Wissensreserven in die Unternehmensprozesse wird durch die neuen Technologien des Web 2.0 erleichtert. Dazu gehören Wikis, gemeinsam erstellte Enzyklopädien zum schnellen Zugriff auf Informationen, genau so wie das so genannte RSS als Format für themenbezogene Nachrichtenkanäle oder Blogs als moderierte Diskussionsforen.
Die Vorlesung Betonbau Grundlagen startet mit heutigem Datum. Die Lehrveranstaltung wird vom TU Graz TeachCenter unterstützt und es wird auch ein neues Übungsabgabetool getestet.
Manche Inhalte (insbesondere die Schnittkraftmeisterschaft und das Self Assessment Tool) sind im Rahmen der Creative Commons Lizenz über das Projekt iVISiCe zugänglich.
Ich bin schon vor etwas längerer Zeit auf diesen Blog (Schoolpodcast) gestoßen, aber hatte erst jetzt Zeit ihn mir näher anzusehen. Man findet hier einige gute Podcasts – also unbedingt reinhören.
Studentinnen und Studenten der Pädagogischen Hochschule Rorschach (PHR) produzieren in verschiedenen Lehrveranstaltungen eigene Podcasts für (Hoch)Schule und Unterricht. Damit sind die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer nicht nur einfach Podcast-KonsumentInnen, sondern werden auch zu Podcast-ProduzentInnen.
Philipp Lenssen und seine Leser haben etwas unglaubliches entdeckt: Man kann den Zoomfaktor von Google Maps noch erhöhen. Dabei kommen erstaunliche Bilder zustande. Wer es nicht glaubt, sollte sich hier einmal überzeugen.
Der Google Blogoscoped Blog beschreibt die Vorgehensweise so:
Yes, it turns out that you can zoom in much more deeply onto Google Maps by doing this:
- Select a location and switch to satellite view
- Zoom in as far as you can, and click “link to this page” at the top right
- Now replace the “z” parameter in the URL with a higher value, e.g. 20, 22, or 23, and wait. Some locations will now show more detailed imagery
Einziger Wehrmutstropfen: Es funktioniert nur bei wenigen Locations, bei Graz nützt der ganze Hack immer noch nichts :-).
(via Micro Persuasion)
Dank www.petersheim.de bin ich auf diese Übersicht gestoßen:
Durchschauen ob etwas Brauchbares dabei ist :-).