Kategorie: Publikationen

Veröffentlichungen zu jeweiligen Thema

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Live von der Learning Community [Klagenfurt]

Bin soeben auf der learning community in Klagenfurt, wo wir in ca. 1h selbst einen Vortrag zu „Selbstgesteuertes Lernen mit Hilfe des Wikipedia-Prinzips“ halten.
Die bisherigen Erfahrungen sind gut, besonders hervorgestochen hat die gestrige Podiumsdiskussion zum Thema „Was und wie lernen wir, wenn wir online sind?“. Hier möchte ich einen Satz von Prof. Christian Swertz zur Debatte stellen, der auf die Frage wie eine geeignetes Lernmanagement aussehen soll, folgendes antwortete:

„Die Problematik um das Thema Lerntypen ist insofern, schwer zu erfassen, da die Lernenden das Lernen (Anm. mit einer technischen Unterstützung) mitlernen.“

Das ist ein interessanter und guter Anstoß, da es ja die praktische Erfahrung irgendwie zeigt. Jeder spricht davon, dass ein LMS nicht alle Lerntypen anspricht, aber wird nachgefragt merkt man, dass kaum jemand von dem Bestehenden wesentlich abweicht.

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Usability Day V – Informieren mit Computeranimation

Der nächstjährige Usability Day (Freitag 11. Mai 2007) der Fachhochschule Vorarlberg in Dornbirn steht unter der Fragestellung, wie Computeranimationen gestaltet und eingesetzt werden können, um den für bestimmte praktische und wissenschaftliche Aufgaben erforderlichen Informationstransfer zu unterstützen.

 Alle weiteren Informationen gibts hier.

Gleichzeitig findet zum zweitenmal der uDay-Wett-Bewerb statt, zu dem bis 19.Jänner selbst erstellte Computeranimationen eingesendet werden können. Die besten Computeranimationen werden mit einem Preisgeld von insgesamt 600,- Euro prämiert.

Aus persönlicher Erfahrung kann ich den Usability Day der Fachhochschule in Dornbirn sicherlich empfehlen – es lohnt sich!

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Buchtipp „Web 2.0“ von Tom Alby

Ich habe soeben übers Wochenende dieses Buch gelesen:

Buch Tom Alby: Web 2.0
Web 2.0 von Tom Alby
Amazon Link

Mein Kurzzusammenfassung ist, dass es auf alle Fälle lesenwert ist, wenn man sich für das Thema interessiert. Es gibt einen ausgezeichneten Überblick über die wichtigesten Anwendungen im Zuge des Web 2.0-Hype. Jeder Einsteiger oder Interessiere wird damit auf alle Fälle informiert. Dem Fortgeschrittenen wird vieles bekannt sein und es mangelt hier etwas an Tiefe, aber ich denke dafür gibt es dann schon andere Literatur.
Mein Lieblingskapitel war natürlich „Web 3.0“, welches mit dem schönen Abschlussstatement über die Bedeutung von Web 2.0 für unsere Gesellschaft endet:

Im Juli 2006 fragte Stephen Hawking bei Yahoo!Answers, wie die Menschheit die nächsten 100 Jahre überlegen könnte; er selbst wisse die Antwort nicht. Über 25.000 Antworten wurden von anderen Menschen eingereicht.

Im Sinne der kollektiven Intelligenz, bin ich mir sicher, dass die richtige Lösung dabei war :-).

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Tagungsprogramm 13. fnma-Tagung

Am 17. bzw. 18. November findet die 13. fnma Tagung an der Medizinuniversität in Graz statt. Das Programm ist ab sofort online.
Die AG Vernetztes Lernen wird dort mit 2 Beiträgen vertreten sein:

  • Walther und Petra mit „RSS – the door to eLearning 2.0„
  • Martin mit „Wikipedia Hype oder Zukunftshoffnung für die Hochschullehre?„

Auch hier hoffen wir natürlich auf viele Zuhörer und spannende Diskussionen.

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Tagungsprogramm Learning Communities

Das Tagungsprogramm [.doc] der Internationalen Tagung „Learning Communities – Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum“ in Klagenfurt ist nun online.
Ich werde zusammen mit Bettina Dimai (Universität Innsbruck) am Samstag den 11.11.2006 in der Session 1 von 10.00-12.00 Uhr einen Vortrag mit dem Titel „Selbstgesteurtes Lernen mit Hilfe des WikiPedia Prinzips – Erfahrungen aus der Hochschule“ halten. Wir hoffen natürlich auf zahlreiche Hörer und spannende Diskussionen.

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Besser lernen mit Weblogs, Wikis, Podcast ..

so lautet der Titel eines Artikels aus PersonalExpo zum Themenspecial Nov. 2006 „Schöne neue Welt des E-learnings“.
Der Beitrag geht sehr übersichtlich auf die neuen Formen des digital unterstützten Lernens ein. Seht gut fand ich, dass explizit davor gewarnt wird, dass wohl nur ein geringer Prozentsatz von Lernenden aktiv blogge. Aber der Schlusssatz gibt genau die entscheidende Antwort:

Es reiche wenn fünf bis zehn Prozent der Belegschaft die neuen Tools nutzen, um das Wissensmanagment in einem Unternehmen entscheidend voranzutreiben.

Die Frage die offen bleibt, woher kommen diese 5-10%? Meines Wissens gibt es dafür noch keine Zahlen und ich bezweifle derzeit auch noch, dass der Wert so hoch liegt.

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FUITEL – HCI 2007

Unser Abstract für „FUITEL: Future Interfaces in Technology Enhanced Learning and Training“ eine „Parallel Special Thematic Session in the context of HCI International 2007“ wurde angenommen:

Thank you very much for your submission to the special thematic session FUITEL in the context of the HCII 2007 in Beijing.
On the basis of the reviewers‘ results I am delighted to inform you that your proposal *is accepted AS FULL PAPER (10 pages in Springer LNCS – SCI listed)*

Das eingereichte Abstract trägt den Titel „Future Aspects of Web 2.0 Technology: A key to successful learning?„. Im Prinzip versuchen wir erste Ergebnisse zum Themaschwerpunkt Web2.0 und Hochschullehre zu veröffentlichen.