Kategorie: Publikationen

Man stößt zunehmend auf Berichte die Rapid e-Learning eine große Zukunft voraussagen.
Hier ein Beitrag von Gabe Anderson. Interessant scheint mir vorallem die Aussage aus dem Artikel von Joe Furnier „Rapid e-Learning Grows Up„:

Nearly a year ago, Tony O’Driscoll, a key learning strategist for IBM, told an attentive crowd at ASTD Charlotte that the codified information base of the world is expected to double every 11 hours by the year 2010.

Wenn die Prognose auch nur annähernd zutrifft, dann ist die zu erwartende Informationsflut enorm. Dies bedeutet, dass man nicht nur über neue Formen des e-Learnings nachdenken darf, sondern vorallem wie zukünftig Infomationsmanagement im Bereich des Lehrens und Lernens vorgenommen wird.

Im Zuge einer Recherche ist mir soeben dieser Artikel von Garnder Campell in Educause November/Dezember 2005 untergekommen.
„Pocasting in Education“ gibt eine gute Übersicht und zeichnet ein schönes Bild der nachfolgenden Lerngeneration, obwohl ich natürlich einhaken muss, dass es wahrscheinlich doch nicht so perfekt sein wird. Ich bin aber gespannt wie die Entwicklung hier weitergeht.

Die Publikation ist erschienen in:
Pohl, M.; Holzinger, A.; Motschnig, R., Swertz, C. (eds.) M3 – Interdisciplinary Aspects on Digital Media & Education, Proceedings of the 2nd Symposium WG HCI&UE of the Austrian Computer Society, S. 137-144, ISBN 3-85403-213-7, Wien

Ab sofort steht sie auch Interessierten online zur Verfügung.

Ich habe im Rahmen der 12. FNMA Tagung einen Beitrag zu „Usability Tests und deren Einsatz bei der Entwicklung von Lerntools für die Hochschullehre – ein Erfahrungsbericht“ gehalten. Ab sofort ist die Veröffentlichung auch online für Interessierte.