Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen der eLearning Experts Conference in Eisenstadt darf ich heute das Thema Learning Analytics umreissen. Einerseits eine Definition bringen, Möglichkeiten und Gefahren aufzeigen und abschließende Beispiele zeigen (IDER Blog, Schule.learninglab.tugraz.at) ist das Ziel des Vortrages:
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Im Rahmen der Zukunft Personal, darf ich heute einen Vortrag über MOOCs halten. Dabei geht es gar nicht darum einen Hype schön zu reden, sondern eher nüchtern aufzuzeigen welche Mehrwerte MOOCs tatsächlich bieten. Hier die Folien:
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Our presentation about „Maker-MOOC – How to Foster STEM Education with an Open Online Course on Creative Digital Development and Construction with Children“ at this year ICL conference in Belfast is online available – enjoy it:
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Last friday I gave a keynote at „Education in The Digital Age & Multicultural Society” conference about emerging technologies in education. Here are my slides:
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Im Rahmen der heute stattfindenden iUNIG-Tagung zu Seamless Learning darf ich über unsere Forschungsergebnisse zum Einsatz einer Smartwatch in Kombination mit einem Audience-Response-System berichten. Hier gibt es einmal die Vortragsfolien dazu:
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Beim Flipped-Conference-Beitrag geht es darum, eben nicht einen Vortrag über den bereits veröffentlichen Beitrag im Tagungsband der GMW 2016 zu halten, sondern offenes, Fragen der Teilnehmer/innen etc. zu adressieren. Die folgenden Slides hat Sandra für uns zusammengestellt – aber was dann genaut diskutiert, vertieft, vorgestellt wird, wird sie wahrscheinlich noch berichten.
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Kathrin Käfmüller hat die Begleitstudie zu „Gratis Online Lernen“ durchgeführt und die wesentlichen Ergebnisse hatten wir davon bereits hier auf Researchgate veröffentlicht. Hier nun noch ihre erfolgreiche Präsentation bei der Masterarbeitsverteidigung:
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Mohammad give a keynote-speech at this year Conference on Innovations for Community Services in Vienna titled „When Learning Analytics Meets MOOCs – a Review on iMooX Case Studies„. He introduced our research activities concerning MOOCs and Learning Analytics:
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Die Arbeit von Andreas zu „Open Science – Potentiale eines neuen Wissenschaftsansatzes“ haben wir bereits hier veröffentlicht. Jetzt darf ich noch die Folien seiner Defense nachholen:
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Markus Peißl hat sich in seiner Diplomarbeit mit Making an Schulen beschäftigt und hier auch selbsständig einen Workshop abgehalten. Seine Erfahrungen und Ergebnisse schilderte in seiner abschließenden Präsentation:
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