Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Als Apple User muss ich natürlich auf die neuen Geräte verweisen:
Also eines ist jedenfalls wieder sicher – sehr schönes Design, also schauen wie sich die Geräte bewähren.
Der Vortrag beim 12. Workshop „Multimedia in Bildung und Wirtschaft“ an der TU Ilmenau steht nun als Podcast zur Verfügung. Die Vortragsfolien sind bereits hier online.
Nachdem ich gestern ein neues Plugin für Twitter vorgestellt habe, bin ich über Ralf auf etwas neues aufmerksam gemacht worden: monitter
Dieses Applikation erlaubt es mehrere Begriffe, Hastags oder ähnliches auf Twitter gleichzeitig zu beobachten. Ähnlich twemes werden mittels Liveupdate die neuesten Tweets angezeigt. Besser an monitter ist, dass beliebig viele Spalten angelegt werden können, als Nachteil sehe ich die fehlende Verknüpfung zu Flickr an.
Ein sehr interessantes Plugin für den Browser Firefox ist powertwitter. Einmal installiert werden auf der Twitterpage alle tinyurl-Links ausgeschrieben (also sichtbar gemacht) und genauso bei allen Tweets mit YouTube Links das Video angezeigt. Ebenso erfolgt die Darstellung der über TwitPic geposteten Bildern.
Dieses Plugin macht also die Twitterseite übersichtlicher und m.E. auch lebendiger, also für alle Twitteruser ein MUSS 🙂 .
Ich bin in den letzten Tage auf durchaus unterschiedliche, aber hochinteressante Nachrichten gestoßen und wollte es hier einfach festhalten:
Fr 10.10.2008 09:34 10102008830
Originally uploaded by Martin Semriach
Meine Präsentation im Rahmen des 12. Workshops „Multimedia in Bildung und Wirtschaft“ an der TU Ilmenau ist ab sofort online verfügbar:
The podcast of the presentation at ICL 2008 „Can Confidence Assessment Enhance Traditional Multiple-Choice Testing?“ is now online available.
Zusammen mit meinen Kollegen haben wir für die heurige ICL Konferenz einen Artikel über die Verwendung eines zusätzlichen Parameters bei einem Multiple-Choice Test (Feldstudie) geschrieben. Der Artikel ist hier online verfügbar.
Abstract:
This paper presents the results of an experiment with multiple-choice testing including confidence assessment. In a course at Graz University of Technology (TU Graz) 432 students did a multiple-choice test (MCT) on the university’s online learning management system. For 172 students the test had been added a confidence parameter for each question, which allowed the students to state their confidence in their answers. The remaining 260 students doing a traditional MCT served as a control group. The results show that there is a relationship between the confidence parameter and the percentage of incorrect answers. Moreover the findings detail that the use of the confidence parameter leads to slightly poorer results.
Referenz:Kolbitsch, J., Ebner, M., Nagler, W., Scerbakov, N. (2008) Can Confidence Assessment Enhance Traditional Multiple-Choice Testing?, In: Interactive Computer Aided Learning, ICL 2008, Villach