Kategorie: Allgemein

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[Pocket code, imoox] Einheit 5 – wir sind auf der Zielgeraden #PocketCode #imoox

Pocket CodeWir biegen in die Zielgerade bei unserem MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code„. Und wir wollen, dass man das bisherige Gelernte einsetzt und damit einfach Spaß hat:

In diesem Kapitel bist du an der Reihe, du hast die Aufgabe euer eigenes Programm von Grund auf zu entwickeln. Dieses Programm kann ein Spiel, Animation oder auch ganz was anderes sein. Du kannst natürlich alte Programme oder Konzepte von der vorigen Kapiteln verwenden.

[Link zum MOOC]

Wie macht man mit? Das geht immer und jederzeit, einfach auf iMOOX registrieren und hier anmelden – viel Spaß allen.

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[presentation] How Learning Analytics can Support Teaching and Learning #LearningAnalytics #iderblog #tugraz

Markus did a Keynote speech in Portoroz (Slovenia) about our experiences with Learning Analytics with a special focus to secondary and higher education. Find his slides right here:

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 13 / No. 10 #ijet #research

Issue 13(10) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Innovative English Classroom Teaching Based on Online Computer Technology in Rural Middle and Primary Schools
  • Application of Brain Neural Network in Personalized English Education System
  • A Generic Tool for Generating and Assessing Problems Automatically using Spreadsheets
  • A High Security Distance Education Platform Infrastructure Based on Private Cloud
  • Student Performance Prediction Model Based on Discriminative Feature Selection
  • An Eight-Layer Model for Mathematical Cognition
  • Design and Implementation of University Art Education Management System Based on JAVA Technology
  • The Design and Application of Flip Classroom Teaching Based on Computer Technology/li>
  • Feature Extraction and Learning Effect Analysis for MOOCs Users Based on Data Mining
  • Intelligent System for College English Listening and Writing Training
  • Development of an Accounting Skills Simulation Practice System Based on the B/S Architecture
  • Teaching Quality Evaluation and Scheme Prediction Model Based on Improved Decision Tree Algorithm
  • Blended Learning Innovation Model among College Students Based on Internet
  • Score Prediction Model of MOOCs Learners Based on Neural Network
  • Design and Implementation of the Online Computer-Assisted Instruction System Based on Object-Oriented Analysis Technology
  • Matlab-Realized Visual A* Path Planning Teaching Platform
  • Communication Jigsaw: A Teaching Method that Promotes Scholarly Communication
  • A Tablet-Computer-Based Tool to Facilitate Accurate Self-Assessments in Third- and Fourth-Graders
  • Application of Blockchain Technology in Online Education
  • The Grading Multiple Choice Tests System via Mobile Phone using Image Processing Technique
  • Offline Support Model for Low Bandwidth Users to Survive in MOOCs

[Link to Issue 13/10]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[Pocket Code, imoox] Einheit 4: Endlich Punkte :-) #imoox #PocketCode

Pocket CodeEs geht weiter, bereits Woche 4 im MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code„. Diesesmal wollen wir Punkte und Highscore umsetzen, dazu kommen erstmals Variablen zum Einsatz:

Wir werden Variablen kennenlernen und sehen was dadurch als möglich wird – Level, Punktestände, Countdown und vieles mehr! Außerdem lernen wie wir uns die Eigenschaften von Objekten zunutze machen können!

[Link zum MOOC]

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[workhop, publication] Learning dashboard for supporting students: from first-year engineering to MOOC students #stela #learninganalytics

Our workshop at this year SEFI-conference in Copenhagen about „Learning dashboard for supporting students: from first-year engineering to MOOC students“ has been published in the conference proceeding.

By applying learning analytics on indicators that are predictive for a successful transition and online course completion, students can be provided with feedback on in order to improve their self-regulation, hereby providing support during the first-year and in online courses.

[Full conference proceeding]

[Workshop description @ ResearchGate]

Reference: De Laet, T., Broos, T., van Staalduinen, J.P, Ebner, M. (2018) Learning dashboard for supporting students: from first-year engineering to MOOC students. Proceeding of 46th SEFI Conference 17-21 September 2018. pp. 1454-1456. Copenhagen, Denmark

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[publication] Introducing Augmented Reality at Secondary Colleges of Engineering

At this year International Conference on Engineering & Product Design Education we did a publication about the use of augmented reality in classrooms. The slides have already been published here.

Abstract:

In Austria there is a unique curriculum of technical education which is taught at Federal Secondary Colleges of Engineering (HTL). Despite mechanical engineering design with industrial standard 3D programmes being state of the art, techniques like Internet of Things (IoT) and Augmented Reality (AR) are still at the beginning. This paper describes the introduction of an IoT platform at Austrian HTLs with focus on Augmented Reality. In addition, a survey among students has been undertaken to get knowledge of whether students are familiar with and interested in using AR technologies and the results are presented in this paper.

[publication @ ResearchGate]

Reference: Probst, A., Ebner, M. (2018) Introducing Augmented Reality at Secondary Colleges of Engineering. Proceeding of International Conference on Engineering and Product Design Education, p. 6., London

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[mooc] Mediennutzung #mekomooc18 #imoox

Leider sind wir schon in Woche 6 und damit auch in der Abschlusswoche des MOOC zu „Medienkompetenz in der Lehre“ angelangt. Das Thema in dieser Woche ist Mediennutzung. Dazu werden wieder mehrere Videos angeboten. Auch diese Woche geht es um sehr wesentliche Themen, die man zumindest einmal gehört und bearbeitet haben sollte:

In diesem abschließenden Modul geht es um die Nutzung von Medien für den Unterricht und die Unterrichtsplanung.

Die Lernenden …

  • können Applikationen für die Kommunikation und Zusammenarbeit und zur Realisierung von Projekten einsetzen.
  • können digitale Medien zur Kommunikation und Kollaboration mit Lehrenden, Lernenden und Eltern einsetzen.
  • kennen die digikomp Modelle und können die prototypischen Beispiele für die professionelle Praxis nutzen.
  • kennen die Bedeutung von Barrierefreiheit von Medien für die Wissensgesellschaft und für inklusive Lernprozesse.
  • können die Möglichkeiten für Wissensmanagement mit digitalen Medien erkennen und nutzen.

Hier als Vorgeschmack das erste Video zu „Kommunikation, Kooperation und Kollaboration“:

YouTube

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Wer nun mitmachen möchte, ist herzlich eingeladen – wie immer ist die Anmeldung bzw. der gesamte Kurs kostenfrei:

[Link zur Startseite des MOOC]

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[imoox, pocketcode] Woche 3 – Lass uns spielen #PocketCode #imoox

Pocket CodeUnd schwups, wir sind schon in Woche 3 von unserem MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code„. Diese Woche wollen wir spielen – oder besser spielen lassen. Die nächsten Videos geben Hinweise, wie Dinge zufällig erscheinen oder wie man Kollisionen macht. Es wird lustig, garantiert :-).

[Link zum MOOC]

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[workshop] Emerging technologies and emerging trends in education #tugraz #reserach

Im Rahmen des CAS eLearning Zertifikatkurses darf ich heuer eine neues Modul rund um „Emerging Technologies and Trends“ abhalten. Die dafür notwendigen Unterlagen sind hier nochmals übersichtlich dargestellt.

VORMITTAG: EMERGING TECHNOLOGIES – from social to mobile and seamless learning

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NACHMITTAG: EMERGING TRENDS – Learning Analytics, Maker Education & Lernen mit Videos

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Als weiterführende Literatur wird das Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien empfohlen mit den entsprechenden Kapiteln, sowie das Kapitel „Mobile Seamless Learning – Die nahtlose Integration mobiler Geräte beim Lernen und im Unterricht„.
Zur Info für Nicht-Teilnehmer/innen: Es handelt sich um einen ganztägigen Workshop.

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[workshop] Wissenschaftskommunikation #tugraz

Heute darf ich einmal einen Workshop zu einem ganz anderen Thema machen „Qualtitätssicherung und PR“ in der Wissenschaft und dabei über die Wissenschaftskommunikation an sich sprechen. Insbesondere werde ich auch die Rolle des Internets ansprechen bzw. auf Bildungsmarketing an sich eingehen.

Hier die Folien dazu:

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