Kategorie: TUG

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[mooc] MOOC zu „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen“ startet #imoox #digiskill22

Es freut uns, dass wir heute den MOOC zu „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen“ starten können. Ein MOOC wo wir hoffen einen kleinen Beitrag zur Erhöhung der digitalen Kompetenzen leisten zu können. Aufbauend auf dem europäischen Rahmenwerk werden wir die nächsten Wochen die einzelnen Punkte versuchen kurz und knapp einzuführen und das mit einem speziellen Blickwinkel auf Studierende. Heute in Woche 1 gibt es das Einführungsvideo:

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Und natürlich ist das alles kostenfrei und offen lizenziert – daher einfach anmelden, wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen:

[Kostenlose Anmeldeseite MOOC „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen„]

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[mooc] Sprachbewusst schreiben im Studium #imoox #phvo

Ein weiterer MOOC rund um das Thema schreiben startet morgen mit dem Titel „Sprachbewusst schreiben im Studium“ startet auf iMoox.at. Der Inhalt wird dabei so beschrieben:

Im Studium erwartet man von Ihnen, dass Sie sich mit Fachthemen beschäftigen. Sie sollen Fachtexte lesen, Vorlesungen verstehen und auch selbst Fachthemen präsentieren oder Texte dazu verfassen. Ein kompetenter und bewusster Umgang mit Sprache ist daher wichtig, auch wenn Ihr Studienfach auf den ersten Blick nichts mit Sprache zu tun hat.
Dieser Kurs unterscheidet sich von anderen Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Sie verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus Ihrem Studienbereich, der dann schrittweise überarbeitet wird. Als Beispiel dienen Schreibaufgaben aus zwei Fachrichtungen: wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge und Lehramtsstudiengänge. Weitere Studienfächer folgen, doch können Studierende anderer Fächer bereits jetzt davon profitieren, wie man eigenständige Gedanken auf systematische und methodisch kontrollierte Weise mit bereits vorliegenden wissenschaftlichen Befunden verbinden kann.

Wer also Lust & Laune, sowie die Zeit mitbringt, ist herzlich eingeladen bei dem kostenlosen MOOC mitzumachen: [Link zur Anmeldeseite des Kurses]

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[mooc] Woche 3: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul22

Und schon sind wir in der dritte Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„.
Diese Woche geht es zunächste um Computational Thinking und danach um Multimediale Lehr- und Lernunterlagen und erste Gestaltungshinweise, abschließend noch um die Gestaltung von digtialen Lehr- und Lernumgebungen.

Hier mein Video zu Multimediale und interaktive Lehr- und Lernunterlagen gestalten:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

[Link zur kostenlosen Anmeldeseite]

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[presentation] Open Educational Resources – Warum MOOCs auf iMooX.at OER sind! #OER #OpenEducation #keynote #moodle #symposium #iMooX

Im Rahmen des Moodle Symposium 2022 darf ich heute zu „Open Educational Resources – Warum MOOCs auf iMooX.at OER sind!“ reden. Ich werde dabei vorstellen, warum sämtliche MOOCs auf iMooX.at unter einer CC-Lizenz sind. Hier gibt es die Vortragsfolien:

Link zur Präsentation: http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.14204.41604

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[imoox, gadi] Woche 2 im MOOC zu Smartmachines und Autnomes Fahren #gadi22 #imoox #tugraz

Christian KittlDer MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht in die zweite Woche. Diesesmal sind die zwei Experten Christian Kittl und Peter Mörtl die uns in ihre Fachbereiche Einblicke geben werden. Die Themen Smartmachines und autonomes Fahren sind durchaus brisant, vor allem was zukünftige Entwicklungen angeht.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren 🙂
[Link zum Kurs]

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[publication] How Activities Related to Maker Education Contribute to Overcome Entry Barriers for Girls into Formal Technical Education Pathways – Case Study of Holiday Camps at a Technical Secondary Vocational School in Austria #edil22 #tugraz #research #makereducation

One of our publication at ED-Media & Innovative Learning 2022 conference is about „How Activities Related to Maker Education Contribute to Overcome Entry Barriers for Girls into Formal Technical Education Pathways – Case Study of Holiday Camps at a Technical Secondary Vocational School in Austria„.

Abstract:
This research considers the suitability of holiday camps as possible entry routes into technical education pathways. Therefore, two very successful holiday camps at a technical secondary vocational school (HTL) in Austria were observed. Using a mixed method research approach, a gender-mixed camp for 13-year-olds with a technical theme is compared to an all-girls event for 8- to 12-year-olds focusing on creativity. We show the recruitment success of given events, but also consider potential biasing factors in the evaluation. A discussion of the most successful activity specifically designed for girls during the camp, creating luminous jewelry, is provided, and an analysis of the stakeholders´ perception reveals the importance of adapted wording in promoting technical activities for girls, as well as the need for the actions and artifacts produced to be meaningful in order to spark participants‘ interest in the tools used and, beyond that, into formal technical education pathways.

[article @ ResearchGate]
[article @ proceeding’s homepage]

Reference: Sagbauer, N.N., Pollak, M. & Ebner, M. (2022). How Activities Related to Maker Education Contribute to Overcome Entry Barriers for Girls into Formal Technical Education Pathways – Case Study of Holiday Camps at a Technical Secondary Vocational School in Austria. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 463-469). New York City, NY, United States: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved June 30, 2022 from https://www.learntechlib.org/primary/p/221329/.

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[mooc] Chefs in future integrated health care #imoox #medunigraz

It’s a pleasure to announce the start of the MOOC „Chefs in future integrated health care“ at our platform iMooX.at

Course information:
The promotion of active and healthy ageing throughout the „whole life course“ represents an essential objective of today’s society. There is growing recognition that robust health promotion strategies are needed to prevent and postpone age-related diseases, which in turn can affect the functionality and independent living. Within this context, a healthy, tasty and adequate needs-based diet is an effective strategy to combat or delay malnutrition, sarcopenia and frailty, thus improving people’s quality of life and preventing older adults from morbidity and disability. The quality, taste and composition of food not only influence nutritional intake and consumption, but also the quality of life of patients and elderly people itself. Especially in health and social care, factors such as the age of the individual person, disease-related conditions, as well as the quality, nutritional value and taste of food served should be given great consideration to ensure adequate nutrition for patients. Consequently, the meals offered ought to satisfy quality standards as well as provide individual nutritional requirements, taking food preferences and individual problems with food intake into account.
Due to the increasing relevance of the profession of chefs in this context and especially for the future nutrition care team in the setting of social and health care (e.g. hospitals, nursing homes, home care), the aim is to close current qualification gaps of this professional occupation through a pilot course and the present MOOC.

As usual all courses at iMooX.at are for free – so feel welcome to register here: [starting page of the course]

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[mooc] Woche 2: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul22

Und schon sind wir in der zweiten Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„. Und diese Woche geht es inhaltlich so richtig los 🙂
Und zwar steigen wir gleich in 3 Themen ein – zuerst ein Beitrag der Bildungsinformatik zu Einplantinencomputer, danach geht es im Bereich der Mediendidaktik um fächerintegrativen Unterricht und zu guter Letzt wird auch noch der Bereich Computational Thinking angesprochen mit „Iterativem Denken und Algorithmisierung“.

Hier das Video von Maria zu Einplantinencomputer als Vorgeschmack:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

[Link zur kostenlosen Anmeldeseite]

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[mooc] Start des MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ #gadi22 #imoox

GADIMeine Lehrveranstaltung „Gesellschafliche Aspekte der Informationstechnologie“ die nun bereits zum zehnten Mal als Massive Open Online Course (MOOC) durchgeführt wirt, startet heute auf der Plattform iMooX.

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Neben meiner Einführung kommen diese Woche drei weitere Expert/innen zu Wort – Günter Schreier, Johanna Pirker und Martin Sprenger – und widmen sich dabei dem Problemfeld eHealth und Videospiel.

Dann darf ich also alle herzlich aus Hawaii begrüßen:

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Wer jetzt noch Lust verspürt mitzumachen – anmelden ist noch jederzeit möglich 🙂 .

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[mooc] ElectrONiX – Digital #imoox

Es freut uns, dass nun der MOOC zu „ElectrONiX – Digital“ gestartet und zwar in insgesamt vier Sprachen umso das Wissen rund um Eletronik noch weiter in die Welt zu tragen.

Elektronik ist die Wissenschaft der Steuerung elektrischen Stromes. Die wohl wichtigsten Steuerelemente, die uns in der digitalen Elektronik zur Verfügung stehen sind Transistoren. Mit ihnen können digitale Berechnungen realisiert, sowie Speicherstrukturen gebaut werden. Damit ist der Weg zu komplexen Computerprozessoren und -chips und deren Kommunikationswegen untereinander und auch mit uns Menschen geebnet.
Doch wie funktionieren solche digitalen Bausteine? Wie können wir komplexere digitale Funktionen und digitale Speicherelemente bauen? Welche Eigenschaften haben solche Schaltungen? Wie können Chips untereinander kommunizieren? Und wie können Computer eigentlich mit uns und unserer Umwelt „kommunizieren“?

[Link zur kostenlosen Anmeldung zum Online-Kurs]