Hier gibt es eine kleine Auflistung momentan verfügbarer Applikationen, die mit unter das BuzzWord 2.0 fallen.
Eine weitere Seite befindet sich hier (via Public Relations and Perception Management).
e-Learning führt zu entspanntem Unterricht …
wird hier zumindest behauptet. Die Idee an sich find ich sehr gut und ich denke, dass das Resultat sicher brauchbar wird. Vielleicht kann man es sich auch anschauen. Die Zieldefinition
Ziel des Projektes ist es, einen entspannten Unterricht zu realisieren, in dem Schüler ihr individuelles Lerntempo verfolgen können.
scheint mir aber insofern diskussionswürdig, dass ich nicht weiß wie „entspannter Unterricht“ aussieht.
PediaPhon
Andreas Bischoff von der Fernuniversität Hagen hat etwas Interessantes entwicklet: Das PediaPhon. Mit Hilfe dieser Webseite kann man sich jeden beliebigen Inhalt von Wikipedia in ein .mp3 (oder auch anderes Format) umwandeln lassen und danach quasi als Hörbuch mitnehmen.
Ob man damit quasi beim Joggen lernen kann, wie Martin Hoffmann schreibt, würde ich momentan zwar noch bezweifeln, aber zumindest mal ein sehr guter Ansatz um die Mobilität zu unterstützen. Die Qualität ist meines Erachtens tatsächlich sehr gut, das Problem momentan ist primär, dass der Artikel eins zu eins vorgelesen wird (sprich auch die Schlagwörter oder das Inhaltsverzeichnis).
Hier der Link zur Startseite.
Creative Commons
Ab sofort verwenden wir sowohl für das Projekt iVISiCE als auch für den e-Learning Blog eine Creative Commons Lizenz. Damit sind sämtliche Inhalte unter Namensnennung und nicht kommerzieller Nutzung für jedermann zugänglich und erweiterbar, sofern die gleichen Bedingungen weitergegeben werden.
Nachdem wir in Österreich beheimatet sind, gilt das österreichische Recht.
Wachstumsrate Web 2.0
Richard MacManus hat eine Statistik veröffentlich wo er die Wachstumsrate von Social Network im Vergleich zu Google und Yahoo betrachtet. Steve Rubel merkt richtig an, dass unter Social Network Dienste wie Blooger.com fallen (die ja zu Google gehören) und daher dies die Aussage wohl etwas verzerrt. Aber interessant ist es allemal, dass die Wachstumsgeschwindikeit in den USA enorm ist.
Ein Beitrag von Nielsen zeigt auch die enorme absolute Wachstumsrate verschiedenster Internet Dienste (oder wie es im Originalbeitrag heißt Web Brands).
Elgg – the learning Landscape
Wie versprochen haben Steve O’hear/Richard MacManus ihren zweiten Teil zu eLearning 2.0 veröffentlicht. Hier gehen sie auf die social networking software Elgg ein, die speziell auf die Bedürfnisse des Lehrens/Lernens eingehen soll.
Einem Benutzer (Lehrer/Lerner) werden neben einem eigenen Blog, einem Profil, einer Dateiablage auch ein eigener RSS Reader angeboten. Mittlerweile hat sich hierzu ja schon das Wort
Was fehlt ist nach wie vor ein Einsatzbericht, Studien oder ähnliches um abschätzen zu können wie sich Lerner wirklich damit zurechtfinden. Aber den Artikel würde ich trotzdem lesen :-).
Hot-spot annotations für Stahlbetonbauversuche
Mit Hilfe von
Bei Klick auf die Überschrift kommt man gleich zur gesamten Übersicht.
| Stahlbetonversuche |
Web 2.0 führt zu e-Learning 2.0?
And now, e-learning is evolving with th World Wide Web as a whole and it´s changing to a degree significant to a degree significant enough to warrant a new name: E-Learning 2.0
So schreibt Stephen Downes in seinem Artikel E-learning 2.0. Er spricht von einer „social revolution“ oder
Dass diese neuen Technologien (auch wenn es darum ja nicht geht :-)) weitere Möglichkeiten in der Lehre mit sich bringen, bezweifle ich nicht, aber trotzdem versuche ich immer wieder zu hinterfragen WIE sollte der Einsatz aussehen, um einen Mehrwert für das Lernen zu erreichen. Leider sind hier empirische Studien sehr rar bzw. noch nicht wirklich vorhanden.
Steve O’Hear/Richard MacManus bloggte einen Beitrag hierzu, wo er Beispiele für den Einsatz anführt und beschreibt. Diese sind auf alle Fälle lesenswert und durchaus interessant. Für den zweiten Teil seines Artikels kündigt er auch eine Beschreibung der e-Portfolio Plattform eLGG an, auf die ich auch sehr gespannt bin.
Btw, je länger ich nachdenke über e-Learning 2.0 umso mehr stellt sich mir die Frage ob die 2.0er Technologien insofern mit unseren jetzigen Bildungsphilosophie nicht schwer vereinbar sind, als sie einfach für einen anderen Zeitraum ausgelegt sind. Einen Blog für eine Lehrveranstaltung kann meines Erachtens wenig Sinn haben, da wenn sie vorbei ist, auch das Bloggen ein Ende hat. Ähnliches gilt für ein Wiki. Und wie schaut es ein Jahr später aus? Wieder von Null?
Bin gespannt auf Kommentare oder Erfahrungsberichte 🙂
Verwendete PlugIns
Nachdem ich nun ebenfalls schon einige Plugins einsetze, ist es an der Zeit sie einmal für alle Interessierten aufzulisten:
- Adhesive: Damit kann die Reihenfolge der Beiträge geringfügig beeinflusst werden.
- WP-Email: Möglichkeit Beiträge per eMail zu versenden.
- Jerome´s Keywords: Ich glaube mein TagCloud sagt alles 🙂
- Jerome´s Keywords Manager: Damit können die Keywords sehr angenehm verwaltet werden.
- Mister Wong Boomark: Beitrag direkt in Mr. Wong übernehmbar.
- WP-Print: Möglichkeit Beiträge zu drucken.
- WP-RSSImport: Damit können RSS-Feeds importiert werden.
- Semmelstatz: Internes Statistiktool.
- TicTagTo: Schnelle Verlinkungsmöglichkeit mit bekannten Diensten.
- Wp-UserOnline: Spricht für sich.
- WP-OnlineCounter: Spricht ebenfalls für sich.
Damit auch ein kollektives Danke an die Entwickler, da diese Plugins meinen Blogger Alltag wesentlich erleichtern und sie sind alle wärmstens zu empfehlen 🙂
WikiMapia
Damit alle Besucher ab sofort sich vorstellen können, wo
via wikimapia blog