Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Microsoft reagiert auf das bevortstehende iPhone von Apple nicht nur mit dem oPhone, sondern auch mit einem für mich viel interessanteren Projekt: Microsoft Surface.
Surface features a 30-inch tabletop display whose unique abilities allow for several people to work independently or simultaneously. All without using a mouse or a keyboard.
Also zurücklehnen und genießen :-).
(via TUGLL – Florian Jörg)
Ein Video von Brightcove zeigt eine neues Gadget – einen Stift, wobei nicht nur das Geschriebene aufgezeichnet wird, sondern durch eine eingebautes Mikrophon auch der Ton:
Insofern interessant, da so einfach Besprechungen, Erklärungen aufgezeichnet werden können. Wenn man es jetzt auch noch über den Beamer koppeln könnte, wären meine Wünsche vorerst abgedeckt :-).
(via Learning and Technology)
Es ist wieder ein neuer Browser verfügbar: SpaceTime. Das Besondere daran ist, dass er ähnlich wie Windows Vista Fenster räumlich versetzt anzeigt. Nachdem der Browser (wie so vieles) noch in der Beta-Phase ist, fehlen noch viele Funktionen um mit ihm wirklich durch das Internet surfen zu können. TechCrunch schreibt:
As a standalone browser SpaceTime 3D lacks most of the extras you’d expect from a browser. There’s no bookmark support, there’s really nothing aside from the 3D rendering and search. I can’t see people abandoning their traditional browsers to embrace this;
Sieht aber trotzdem schön aus und zeigt vor allem, was die Zukunft wohl so bringen wird.
Hier ein Screenshot vom e-Learning Blog:
(via Basic Thinking)
… so titelt kineo ihren neuesten Free Report. Auf den 11 Seiten steht aus meiner Sicht eine schnelle Übersicht bzw. wird auch eine gute Einführung gegeben.
Gut gefallen hat mir dieser Satz was Web 2.0 und in weiterer Folge e-Learning 2.0 leisten kann:
“an optimal solution to a common problem within a specific context.”
Schön langsam beginnt nun die Diskussion dass der Inhalt (oder das Lernobjekt) natürlich sehr wichtig ist, aber immer im Lehr- und Lernkontext gesehen werden muss. Da bietet diese neue Art des Informationsumganges im Web gänzlich neue Möglichkeiten.
Hier das Dokument.
(via Jochen Robes)
.. und zwar aus Australien aus den Jahren 2005 und 2006 findet man hier.
The Industry Engagement Project of the Australian Flexible Learning Framework, has funded 23 Australian business in 2005 and 2006 to develop industry application of e-learning for workforce development. To find out what each business has done, click on …
… so titelt der Blog “Infinite Thinking Machine” einen Beitrag zur Verbesserung des Unterrichts in Mathematik.
Mit Hilfe einer Capturing Software und eines Tablet PC wird der Unterricht aufgezeichnet und mit den daraus entstandenen Videopodcasts kann der mathematische Prozess auch noch lange später nachvollzogen und wiederholt werden.
Creating a video podcast for math class can help your students correct misconceptions, learn the language of math, and clarify thinking about mathematical concepts.
Ein Beispiel wird hier gezeigt:
Meines Erachtens ist diese Möglichkeit wesentlich besser als die so oft hochgelobten Smart Boards. Mit Tablet PC und Beamer kann das “Tafelbild” erzeugt werden und man hat noch zusätzlich Vorteile, wie bessere Schreibmöglichkeiten (A4 großes Tablet), einen vollwertigen Computer UND man spricht zu dem Auditorium.
Die TU Graz probiert ähnliches aus: Hier am Beispiel der Festigkeitslehre.
Dieses Video zeigt die Möglichkeiten auf, welche Google bei der Suche bieten kann. Es zielt zwar sehr auf das Suchen von Musiktiteln ab, aber es wird auch kurz die Suche nach Lernmaterialien beschrieben.
Eindrucksvoll und zugleich hochinteressant, welche Treffer die Suchmaschine landen kann.
(via Learning and Technology)
In einem Kurzinterview, welcher als Podcast zur Verfügung steht, erklärt Prof. Theo Bastiaens seine derzeitige Sicht zum Thema e-Learning und welche Forschungsschwerpunkte die Fernuniversität Hagen zur Zeit verfolgt.
Das Interview wurde geführt an der Donauuniversität Krems im Rahmen der Veranstaltungsreihe “bt talks”. Anschließend gab es auch einen Vortrag mit dem Titel “Das Vier- Komponenten- Instruktionsdesign- Modell für ELearning”, dessen Zusammenfassung hier verfügbar ist.
Nach dem Video über RSS legt Commonkraft noch eines nach. Diesesmal darüber wie Wikis funktionieren und wozu sie gut sind:
We made this video because wiki web sites are easy to use, but hard to describe. We hope to turn you on to a better way to plan a camping trip, or create the next Wikipedia.
(via Basic Thinking)
Unser Beitrag “Lifelong learning and Doctoral Studies – Facilitation with Podcasting Techniques” bei der heurigen MIPRO Konferenz in
Wir waren in der Teilkonferenz COMPUTERS IN EDUCATION (CE) vertreten.
Hier ist der Beitrag.
