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[vodcast] Technology Enhanced Learning – wie lernen wir morgen?

Nun steht die Online Aufzeichnung meines Vortrages „e-Learning, m-Learning, p-Learning, u-Learning – wie lernen wir morgen?hier zur Verfügung.
Die Präsentation hatte ich ja erstmals unter Verwendung von prezi.com gehalten und nun sieht man eigentlich den einzig wirklichen Nachteil dieser neuen Form: Sie ist für Liveübertragungen oder Aufzeichnungen nicht gut geeignet da das VGA Signal zu wenig oft abgegriffen wird.

One Comment

  1. leo315 sagt:

    Students using laptops in the lecture:
    (PLS – Personal Learning System)

    1. note taking
    – typing, pen handwriting
    – laptop, netbook, tablet PC, graphic tablet, web tablet
    – PDF Xver, OneNote, InkSeine, Basket, Circus Ponies NoteBook

    scenario: professor makes lesson paper available for download one week before lecture session – student download, read, high light (yellow) annotate (green, pre-session-notes), articulates questions (orange) – students post question to professor and fellow students (forum, blog comment, etc.) – professor use the question to prepare session – student brings his laptop to to session and takes additional notes (red, in-session-notes) – esp. notes the answer to his or FAQ of other students

    the in-session-notes (red) will be most likely of high relevance to the topic

    2. lecture chat
    (see lectures from Stephen Downes)

    scenario: students log in to a live lecture chat – ask and answer questions – contribute even with fun to the session

    – a log file of the session chat would be available on the PLS
    – students could utilize the chat a session notes

    3. adhoc assessment

    scenario: student log in to a assesment tool (PLS) – professor
    post prepared or instant question – students answer questions – professor gets real impression of knowledge status and can reply in his lecture to it

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